Відмінності між версіями «Портфоліо Дорошової Тетяни Григорівни для учнів 7 класу з "»
(Створена сторінка: =Назва проекту= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Навчальні цілі= ...) |
Vigulko (обговорення • внесок) (→Місце проведення тренінгу) |
||
| (не показано 32 проміжні версії ще одного учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | =Буклет вчителя= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:P1222555.JPG|300px]] | ||
| + | [[Файл:P222.JPG|300px]] | ||
| + | |||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | Fast Food-шокуюча правда | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | англійська мова | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 7 клас | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Учні 7-го класу, об’єднавшись, у три групки досліджують виникнення фаст-фудів в Україні та їх вплив на організм людини, проводять різні соціологічні опитування серед батьків та однолітків, з’ясовують, яким чином так швидко виросла популярність фаст-фудів.Учні вчаться спільній роботі в групах та умінню робити висновки, оцінювати свою діяльність. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0B_-r7O4d-XXpSk5aNWZxdnZnbEk Планування теми] | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B_-r7O4d-XXpQkh4Mm9CN0hUQ3c План впровадження теми] | ||
| + | 1. Визначення теми та її актуальність | ||
| + | 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань | ||
| + | 3. Обговорення плану роботи учнівв групах та індивідуально | ||
| + | 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розвязання проблемних питань | ||
| + | 5. Самостійна робота учнів в групах | ||
| + | 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу | ||
| + | 7. Представлення результатів | ||
| + | 8. Презентація проекту | ||
| + | 9. Оцінка результатів | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | * [https://docs.google.com/open?id=0B_-r7O4d-XXpRUxKY201eTMwSXM Навички 21 століття] | ||
| + | Навчаються шукати корисну інформацію для дослідження; | ||
| + | Вчаться працювати в группах, нести відповідальність за свою частину роботи. | ||
| + | При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією. | ||
| + | Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, опитувань, порівнювати, компонувати. | ||
| + | Вдосконалюють навички використання програми PowerPoint для яскравої демонстрації результатів свого дослідження. | ||
| + | При складанні діаграм учні вчаться порівнювати, аналізувати,. | ||
| + | Учні вчаться оперувати уже знайомою інформацією у нових умовах, аналізувати та порівнювати інформацію, висувати власні гіпотези та відстоювати їх, робити висновки на підставі власних досліджень. | ||
| + | Створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи провні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших,правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. | ||
| + | При розробці веб-сайтів учні навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збиати та обробляти інформацію. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використані джерела інформації. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Av-r7O4d-XXpdGpKeDFjSlpyaVpzOXotY3ZIdTJOWHc&gridId=0#edit "Наш опитувальник"] | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B_-r7O4d-XXpR1NrLTJISmRZc1E організаційна діаграма для оцінювання навчальтних потреб учнів] | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B_-r7O4d-XXpZVZqWnFfWmp0RmM графік оцінювання] | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B_-r7O4d-XXpM0lEWTQwM0xxSXM самооцінювання прикладу учнівської роботи] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_-r7O4d-XXpWE5NTFMtVkZFbFk/edit " Презентація проекту "] | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B_-r7O4d-XXpRDd0RURfQ2VISm8 Таблиця ЗХД] | ||
| + | *[https://docs.google.com/open?id=0B_-r7O4d-XXpVzlMZ0ZycTViV3c форма оцінювання блогу] | ||
| + | [http://dtg83.blogspot.com/ Учнівський блог] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Дорошова Тетяна Григорівна | |
| − | + | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель англійської мови другої категорії | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Петриківська СЗШ | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | tat.doroshova gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 34: | Рядок 73: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 29.10 - 10.11.2012 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Петриківська СЗШ | ||
| + | [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка, 29 жовтня - 10 листопада 2012]] | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Гулько В. І, | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 21:26, 10 листопада 2012
Зміст
Буклет вчителя
Назва проекту
Fast Food-шокуюча правда
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
англійська мова
Навчальні цілі
Вік учнів, клас
7 клас
Стислий опис проекту
Учні 7-го класу, об’єднавшись, у три групки досліджують виникнення фаст-фудів в Україні та їх вплив на організм людини, проводять різні соціологічні опитування серед батьків та однолітків, з’ясовують, яким чином так швидко виросла популярність фаст-фудів.Учні вчаться спільній роботі в групах та умінню робити висновки, оцінювати свою діяльність.
Повний План вивчення теми
1. Визначення теми та її актуальність 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань 3. Обговорення плану роботи учнівв групах та індивідуально 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розвязання проблемних питань 5. Самостійна робота учнів в групах 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу 7. Представлення результатів 8. Презентація проекту 9. Оцінка результатів
Навчальні цілі
Навчаються шукати корисну інформацію для дослідження; Вчаться працювати в группах, нести відповідальність за свою частину роботи. При підготовці і створенні презентацій учні навчаються коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей. При демонстрації презентацій розвивають навички виступати перед аудиторією. Формуватимуть навички стисло та чітко представляти результати досліджень, опитувань, порівнювати, компонувати. Вдосконалюють навички використання програми PowerPoint для яскравої демонстрації результатів свого дослідження. При складанні діаграм учні вчаться порівнювати, аналізувати,. Учні вчаться оперувати уже знайомою інформацією у нових умовах, аналізувати та порівнювати інформацію, висувати власні гіпотези та відстоювати їх, робити висновки на підставі власних досліджень. Створюючи публікації в Microsoft Publisher, школярі набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи провні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших,правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. При розробці веб-сайтів учні навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збиати та обробляти інформацію. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використані джерела інформації.
Опис оцінювання
- організаційна діаграма для оцінювання навчальтних потреб учнів
- графік оцінювання
- самооцінювання прикладу учнівської роботи
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дорошова Тетяна Григорівна
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови другої категорії
Навчальний заклад
Петриківська СЗШ
Місто\село, район, область
Петриківка, Петриківський р-н, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
tat.doroshova gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
29.10 - 10.11.2012
Місце проведення тренінгу
Петриківська СЗШ
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Петриківка, 29 жовтня - 10 листопада 2012
Тренери
Гулько В. І,
