Версія за 11:41, 6 листопада 2012

Зміст

Як допомогти учням поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

Як допомогти учням правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

Як допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.

Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення

Версія за 11:41, 6 листопада 2012 (переглянути вихідний код) Nuta1910 (обговорення • внесок) ← Попереднє редагування		Версія за 11:41, 6 листопада 2012 (переглянути вихідний код) Nuta1910 (обговорення • внесок) Наступне редагування →
Рядок 1:		Рядок 1:
−	== 1 група ==	+	= 1 група =

	Як допомогти учням поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.		Як допомогти учням поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.