Відмінності між версіями «Портфоліо на тему:"Розмноження та розвиток птахів "»
Свистун (обговорення • внесок) (→Навчальний заклад) |
Свистун (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
||
| (не показані 27 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | біологія | + | біологія,екологія,природознавство |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Основна навчальна і виховна мета освітньої галузі полягає у створенні умов для свідомої орієнтації учнів у сучасному світі, суспільстві,формування у них відповідної активної соціальної та громадянської позиції, підвищенні рівня духовної культури школярів, культури спілкування і діяльності. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 13-14років, 8клас | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Учні працюють в групах,кожна група утворює підгрупи, має свого ситуативного лідера і працює над окремим завданням | ||
| + | розв'язання проектної проблеми[https://docs.google.com/file/d/0B00D09YKD7NGWDhnaExQa1VaZEk/edit ] | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | + | 1. Визначення теми та її актуальність | |
| − | + | 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань | |
| + | 3. Обговорення плану роботи учнівв групах та індивідуально | ||
| + | 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розвязання проблемних питань | ||
| + | 5. Самостійна робота учнів в групах | ||
| + | 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу | ||
| + | 7. Представлення результатів | ||
| + | 8. Презентація проекту | ||
| + | 9. Оцінка результатів[https://docs.google.com/file/d/0B00D09YKD7NGMEc2MzJiRE1DaVE/edit ] | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Створена вчителем стартова [http://www.example.com назва посилання](презентація)[2][презентація] дозволяє в формі фронтальної бесіди визначити «стартові знания» участників проекту, область интересів по темі, мотивувати їх на поглиблення цих знань і можливостей публичної демонстрації в різних формах. Розроблена анкета «Розкажи собі про себе» дозволяє дитині оцінити свої знання з теми і визначити перспективи подальшої роботи (над чим попрацювати). - Враховуючи цілі і завдання проекту, разом з учнями складаються критерії оцінювання власної участі в проекті і оцінювання роботи групи, які є орієнтирами організації роботи кожного, контролю і самоконтролю на протяжзі всього проекту. Відслідковування прогресу відбувається у вигляді обговорення проміжних результатів роботи над проектом, заповнення останньої графи анкети «Перевір себе», індивидуальної рефлексії під час неофиційних зустрічей з керівником. Розроблені критерії оінювання презентації дозволяють грамотно підоійти до створення і оформлення кінцевого продукту проекту https://docs.google.com/file/d/0B00D09YKD7NGVjVvOU9kTGxpRTA/editфасилітація ЦІ ж критерії використовуются в оцінці плакатів. - Підсумкова самооцінка дозволяє кожному учню відслідити і оцінити степінь своєї участі в проекті. Публічний захист проекту у вигляді презентації, демонстрації плакатів, колективних виступів дає можливість оцінити загальний підсумок роботи, глибину проведеного дослідження, вміння логично представляти хід і результати дослідження, творчо використовувати отриманні знання і вміння для отримання нових продуктів. - Підсумкове оцінюваняя роботи групи завершує роботу над проектом. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | + | Крок 1. Вчитель пропонує учням переглянути презентацію.[2] | |
| + | |||
| + | Крок 2. Вчитель пропонує заповнити таблицю.[3] [https://docs.google.com/file/d/0B00D09YKD7NGejhVWmo2NHNzdUU/edit ЗХД] | ||
| + | Крок 3. Вчитель учням пропонує навчальний тест.[4] | ||
| + | |||
| + | Крок 4. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів. | ||
| + | |||
| + | Крок 5. Вчитель пропонує.[5][https://docs.google.com/file/d/0B00D09YKD7NGVkxicGtlRDFtYWc/editконтрольний список ] | ||
| + | |||
| + | Крок 6. Вчитель пропонує інструкцію як працювати в інтернеті. | ||
| + | |||
| + | Крок 7. Вчитель пояснює правила дотримання .[https://docs.google.com/file/d/0B00D09YKD7NGRFNpcFR0OGxVTnc/editавторське право ] | ||
| + | |||
| + | Крок 8. Діти аналізують сайти за допомогою контрольного списку. | ||
| + | |||
| + | Крок 9. Вчитель навчає створювати електронні скринько, попередньо одержавши батьківський дозвіл. | ||
| + | |||
| + | Крок 10. Вчитель учням пропонує навчальний тест.[https://docs.google.com/file/d/0B00D09YKD7NGdGlLNU9FVUh0SGM/editел.скринька] | ||
| + | |||
| + | Крок 11. Учні знайомляться з термінами і поняттями. | ||
| + | |||
| + | Крок 12. Вчитель поєднує учнів у групи для проведення досліджень.[https://docs.google.com/file/d/0B00D09YKD7NGUU41cWNQbV9nRTg/edit ] | ||
| + | Крок 13. Он-лайн консультація у Skype. | ||
| + | |||
| + | Крок 14. Вчитель розсилає форми на електронні скриньки.[6] | ||
| + | |||
| + | Крок 15. Вчитель проаналізував результати і призначив індивідуальну консультацію. | ||
| + | |||
| + | Крок 16. Учні діляться своїми результатами дослідів за допомогою пошти. | ||
| + | |||
| + | Крок 17. Вчитель пропонує форму оцінювання презентації.[7] | ||
| + | |||
| + | Крок 18. Учні створюють презентацію[8] по шаблону.[9][https://docs.google.com/file/d/0B00D09YKD7NGMEc2MzJiRE1DaVE/edit ] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 33: | Рядок 76: | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | село Лютенька Гадяцького району Полтавської області | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 0535454022 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 40: | Рядок 85: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 25.10.2012-02.11.2012 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Лютенська ЗОШ 1-3ст. | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Гусак Віктор Іванович | ||
| + | |||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 01:05, 4 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
Розмноження та розвиток птахів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія,екологія,природознавство
Навчальні цілі
Основна навчальна і виховна мета освітньої галузі полягає у створенні умов для свідомої орієнтації учнів у сучасному світі, суспільстві,формування у них відповідної активної соціальної та громадянської позиції, підвищенні рівня духовної культури школярів, культури спілкування і діяльності.
Вік учнів, клас
13-14років, 8клас
Стислий опис проекту
Учні працюють в групах,кожна група утворює підгрупи, має свого ситуативного лідера і працює над окремим завданням розв'язання проектної проблеми[1]
Повний План вивчення теми
1. Визначення теми та її актуальність 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань 3. Обговорення плану роботи учнівв групах та індивідуально 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розвязання проблемних питань 5. Самостійна робота учнів в групах 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу 7. Представлення результатів 8. Презентація проекту 9. Оцінка результатів[2]
Опис оцінювання
Створена вчителем стартова назва посилання(презентація)[2][презентація] дозволяє в формі фронтальної бесіди визначити «стартові знания» участників проекту, область интересів по темі, мотивувати їх на поглиблення цих знань і можливостей публичної демонстрації в різних формах. Розроблена анкета «Розкажи собі про себе» дозволяє дитині оцінити свої знання з теми і визначити перспективи подальшої роботи (над чим попрацювати). - Враховуючи цілі і завдання проекту, разом з учнями складаються критерії оцінювання власної участі в проекті і оцінювання роботи групи, які є орієнтирами організації роботи кожного, контролю і самоконтролю на протяжзі всього проекту. Відслідковування прогресу відбувається у вигляді обговорення проміжних результатів роботи над проектом, заповнення останньої графи анкети «Перевір себе», індивидуальної рефлексії під час неофиційних зустрічей з керівником. Розроблені критерії оінювання презентації дозволяють грамотно підоійти до створення і оформлення кінцевого продукту проекту https://docs.google.com/file/d/0B00D09YKD7NGVjVvOU9kTGxpRTA/editфасилітація ЦІ ж критерії використовуются в оцінці плакатів. - Підсумкова самооцінка дозволяє кожному учню відслідити і оцінити степінь своєї участі в проекті. Публічний захист проекту у вигляді презентації, демонстрації плакатів, колективних виступів дає можливість оцінити загальний підсумок роботи, глибину проведеного дослідження, вміння логично представляти хід і результати дослідження, творчо використовувати отриманні знання і вміння для отримання нових продуктів. - Підсумкове оцінюваняя роботи групи завершує роботу над проектом.
Діяльність учнів та вчителя
Крок 1. Вчитель пропонує учням переглянути презентацію.[2]
Крок 2. Вчитель пропонує заповнити таблицю.[3] ЗХД Крок 3. Вчитель учням пропонує навчальний тест.[4]
Крок 4. Вчитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити коло їх інтересів.
Крок 5. Вчитель пропонує.[5]список
Крок 6. Вчитель пропонує інструкцію як працювати в інтернеті.
Крок 7. Вчитель пояснює правила дотримання .право
Крок 8. Діти аналізують сайти за допомогою контрольного списку.
Крок 9. Вчитель навчає створювати електронні скринько, попередньо одержавши батьківський дозвіл.
Крок 10. Вчитель учням пропонує навчальний тест.[3]
Крок 11. Учні знайомляться з термінами і поняттями.
Крок 12. Вчитель поєднує учнів у групи для проведення досліджень.[4] Крок 13. Он-лайн консультація у Skype.
Крок 14. Вчитель розсилає форми на електронні скриньки.[6]
Крок 15. Вчитель проаналізував результати і призначив індивідуальну консультацію.
Крок 16. Учні діляться своїми результатами дослідів за допомогою пошти.
Крок 17. Вчитель пропонує форму оцінювання презентації.[7]
Крок 18. Учні створюють презентацію[8] по шаблону.[9][5]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Свистун Людмила Павлівна
Фах, навчальний предмет
вчитель біології
Навчальний заклад
Лютенська загальноосвітня школа 1-3ст.Гадяцького району Полтавської області
Місто\село, район, область
село Лютенька Гадяцького району Полтавської області
Контактні дані
0535454022
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25.10.2012-02.11.2012
Місце проведення тренінгу
Лютенська ЗОШ 1-3ст.
Тренери
Гусак Віктор Іванович
