Відмінності між версіями «4. Мелень Ірина Романівна»
(→Навчальні цілі) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | |||
1. З’ясувати передумови і причини засмічення рідної мови русизмами, жаргонізмами, лайливою лексикою і т.д.. | 1. З’ясувати передумови і причини засмічення рідної мови русизмами, жаргонізмами, лайливою лексикою і т.д.. | ||
2. Визначити поняття «мова» й «мовлення» в мовознавстві. | 2. Визначити поняття «мова» й «мовлення» в мовознавстві. | ||
Версія за 12:02, 1 листопада 2012
Зміст
Про мене
Я, Мелень Ірина Романівна, вчитель української мови та літератури. Викладаю у Верхньосиньовидненській ЗОШ І-ІІІст. Працюю перший рік.
Мої блоги
Рефлексія.
Мовлення школярів.
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки
Мої захоплення
Назва проекту
Мовлення сучасних школярів.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Дана робота буде корисною у шкільній практиці з української мови, при вивченні на факультативах української мови, на уроках етики, логіки, української літератури, історії, інформатики.
Навчальні цілі
1. З’ясувати передумови і причини засмічення рідної мови русизмами, жаргонізмами, лайливою лексикою і т.д.. 2. Визначити поняття «мова» й «мовлення» в мовознавстві. 3. Охарактеризувати джерела виникнення жаргонізмів та їх вивчення в Україні. 4. Проаналізувати основні способи творення жаргонізмів. 5. Дотримуватися літературної мови повсякденно.
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1. З’ясувати передумови і причини засмічення рідної мови русизмами, жаргонізмами, лайливою лексикою і т.д.. 2. Визначити поняття «мова» й «мовлення» в мовознавстві. 3. Охарактеризувати джерела виникнення жаргонізмів та їх вивчення в Україні. 4. Проаналізувати основні способи творення жаргонізмів. 5. Дотримуватися літературної мови повсякденно.
