Поточна версія на 20:31, 31 жовтня 2012

Назва проекту

Амоніак

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія,біологія,екологія.

Навчальні цілі

Ознайомити зі складом,особливостями будови молекули й фізичними властивостями амоніаку,особливостями його взаємодії з водою й кислотами, дією індикаторів на розчин амоніаку; розвивати вміння складати йонно-молекулярні рівняння реакцій; розширити уявлення про солі та їх властивості на прикладі солей амонію, ознайомити учнів зі специфічними властивостями цих солей і способами їх одержання; вдосконалювати вміння спостерігати і робити висновки.

Вік учнів, клас

15-16 років

Стислий опис проекту

Навчальний проект на тему "Амоніак" складається з декількох кроків: вивчення нового матеріалу; розвиток спостереження і уявлення при опрацюванні матеріалу; вміння робити висновки; висвітлення результатів роботи за допомогою створення учнівської презентації.

Повний План вивчення теми

1. Визначення теми та її актуальність 2. Формування основного проблемного питання і проблемних питань 3. Обговорення плану роботи учнівв групах та індивідуально 4. Вибір можливих джерел інформації, етапів розвязання проблемних питань 5. Самостійна робота учнів в групах 6 Підготовка учнями звітів про виконану роботу 7. Представлення результатів 8. Презентація проекту 9. Оцінка результатів

Опис оцінювання

Створена вчителем стартова презентація[2] дозволяє в формі фронтальної бесіди визначити «стартові знания» участників проекту, область интересів по темі, мотивувати їх на поглиблення цих знань і можливостей публичної демонстрації в різних формах. Враховуючи цілі і завдання проекту, разом з учнями складаються критерії оцінювання власної участі в проекті і оцінювання роботи групи, які є орієнтирами організації роботи кожного, контролю і самоконтролю на протяжзі всього проекту.. Розроблені критерії оінювання презентації дозволяють грамотно підоійти до створення і оформлення кінцевого продукту проекту. ЦІ ж критерії використовуются в оцінці плакатів. - Підсумкова самооцінка дозволяє кожному учню відслідити і оцінити степінь своєї участі в проекті. Публічний захист проекту у вигляді презентації, демонстрації плакатів, колективних виступів дає можливість оцінити загальний підсумок роботи, глибину проведеного дослідження, вміння логично представляти хід і результати дослідження, творчо використовувати отриманні знання і вміння для отримання нових продуктів. - Підсумкове оцінюваняя роботи групи завершує роботу над проектом.

Діяльність учнів та вчителя

При підготовці до проекту мною було використано документ "Форма батьківського дозволу" з метою використання даних про учнів в інтернеті.Під час роботи над проектом необхідне використання інструкціїПід час роботи над проектом було використанонову форму.Під час роботи над проектом було використанодозвіл на використання учнями Інтернету. В результаті проекту учні звертали увагу на його актуальність і використалирезультати опитування і діаграма. Матеріали проекту багаті оригінальними елементами мультимедіа, що підкріплюють змістовну частину проекту.Діяльності учнів передувала вчительська презентація.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тетяна Чорнобривець

Фах, навчальний предмет

Учитель біології і хімії; хімія.

Навчальний заклад

Лютенська ЗОШ І-ІІІ ст.

Місто\село, район, область

Село Лютенька, Гадяцький р-н, Полтавська обл.

Контактні дані

0663817986

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25.10.12-02.11.12.

Місце проведення тренінгу

с.Лютенька, Гадяцький р-н., Полтавська обл.

Тренери

Гусак Віктор Іванович.