Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Іван Мазепа - патріот чи зрадник?"»
(→Опис оцінювання) |
(→Опис оцінювання) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | Іван Мазепа | + | Іван Мазепа зрадник чи патріот? |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
розкрити значення патріот, зрадник | розкрити значення патріот, зрадник | ||
| − | =Вік учнів, клас=12-13 | + | =Вік учнів, клас= |
| + | 12-13 | ||
| − | ==Стислий опис проекту== | + | ==Стислий опис проекту== |
| + | Учні досліджують історичне оточення подій, а також часи Київської Русі, щоб краще зрозуміти події.Після Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати цільовій групі з місцевої спільноти (батькам, одноліткам, громаді) . | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B54M4_uJ5bSjMS10WTVFNFNPTm8 План проекту] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B54M4_uJ5bSjR1h5ZXc5MnRmV28 План реалізації] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 22: | Рядок 28: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів в журналі спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учніповингні засвоїти базовий матеріал, знати хронологічну послідовність, | + | На початку проекту керівник збирає дозволи від батьків на створення [https://docs.google.com/open?id=0B54M4_uJ5bSjRUpsSEFiQmlNa0U електронної скриньки], [https://docs.google.com/open?id=0B54M4_uJ5bSjeE82dUxBNnZydFU публікації учнівських проектів] у Інтернеті, |
| + | На початку реалізації проекту учитель ознаомлює учнів із власною [https://docs.google.com/open?id=0B54M4_uJ5bSjVGdzT2s3UUFXWk0 презентацією], де описані завдання, які мають виконати учні. Для того, щоб вони могли шукати [https://docs.google.com/open?id=0B54M4_uJ5bSjOU40LVhlUEt4MU0 Інтернет-джерела] для користування. В процесі діяльності керівник показує учням, як можна проводити дослідження за допомогою презентації [https://docs.google.com/open?id=0B54M4_uJ5bSjWTFjUno4UFItSlk "Проводимо дослідження"]. Впроцесі реалізації проекту оцінювання діяльності учнів відбувається до початку роботу, впродовж виконання проекту, в кінці проекту. Це оцінювання проводилось, щоб допомогти учням розвивати нові навички мислення вищих рівнів, здійснювати корекцію і моніторинг власного навчання. Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів в журналі спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учніповингні засвоїти базовий матеріал, знати хронологічну послідовність, | ||
., знати всі дати Також для оцінки кінцевих презентацій використовується інша форма оцінюванняКонтрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння учнів за допомогою письмових відповідей на основні запитання, які викладено в тесті на розуміння процесу дослідження. | ., знати всі дати Також для оцінки кінцевих презентацій використовується інша форма оцінюванняКонтрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння учнів за допомогою письмових відповідей на основні запитання, які викладено в тесті на розуміння процесу дослідження. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | На початку проекту вчитель повинен дати документи про дозвіл батьків для проведення даного дослідження, дати необхідні інтернет ресурси , а також онлай опитування. | ||
| + | Знаходять різні факти по даній темі | ||
| + | Навчаю створювати таблицю З-Х-Д | ||
| + | Схаректизувати ідеї проекту | ||
| + | В процесі роботи використовують інтернет ресурси | ||
| + | Для презентації використовую [https://docs.google.com/open?id=0B54M4_uJ5bSjZHc3bVR5UjZOQVU асоціативний кущ],[https://docs.google.com/open?id=0B54M4_uJ5bSja0tQMnlBZV9LWW8 історичне фото], таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B54M4_uJ5bSjeW11dEE1TWJVcGc З-Х-Д] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Антошик Ольга Миколаївна | ||
| − | + | ==Фах, навчальний предмет== | |
| − | ==Фах, навчальний предмет== | + | вчитель історії та людини і світ |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Червоноградський навчально-виховний комплекс №10 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Червоноград | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 22372 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 44: | Рядок 61: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | Листопад 2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Червоноградський НВК №10 | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Дуброва Т.В. | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 17:43, 31 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Іван Мазепа зрадник чи патріот?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України, Українська література, музика
Навчальні цілі
ознайомити учнів з діяльністю Івана Мазепи розкрити значення патріот, зрадник
Вік учнів, клас
12-13
Стислий опис проекту
Учні досліджують історичне оточення подій, а також часи Київської Русі, щоб краще зрозуміти події.Після Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати цільовій групі з місцевої спільноти (батькам, одноліткам, громаді) .
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
ознайомити учнів з діяльністю Івана Мазепи розкрити значення патріот , зрадник
Опис оцінювання
На початку проекту керівник збирає дозволи від батьків на створення електронної скриньки, публікації учнівських проектів у Інтернеті, На початку реалізації проекту учитель ознаомлює учнів із власною презентацією, де описані завдання, які мають виконати учні. Для того, щоб вони могли шукати Інтернет-джерела для користування. В процесі діяльності керівник показує учням, як можна проводити дослідження за допомогою презентації "Проводимо дослідження". Впроцесі реалізації проекту оцінювання діяльності учнів відбувається до початку роботу, впродовж виконання проекту, в кінці проекту. Це оцінювання проводилось, щоб допомогти учням розвивати нові навички мислення вищих рівнів, здійснювати корекцію і моніторинг власного навчання. Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів в журналі спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учніповингні засвоїти базовий матеріал, знати хронологічну послідовність, ., знати всі дати Також для оцінки кінцевих презентацій використовується інша форма оцінюванняКонтрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння учнів за допомогою письмових відповідей на основні запитання, які викладено в тесті на розуміння процесу дослідження.
Діяльність учнів та вчителя
На початку проекту вчитель повинен дати документи про дозвіл батьків для проведення даного дослідження, дати необхідні інтернет ресурси , а також онлай опитування. Знаходять різні факти по даній темі Навчаю створювати таблицю З-Х-Д Схаректизувати ідеї проекту В процесі роботи використовують інтернет ресурси Для презентації використовую асоціативний кущ,історичне фото, таблиці З-Х-Д
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Антошик Ольга Миколаївна
Фах, навчальний предмет
вчитель історії та людини і світ
Навчальний заклад
Червоноградський навчально-виховний комплекс №10
Місто\село, район, область
Червоноград
Контактні дані
22372
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Листопад 2012
Місце проведення тренінгу
Червоноградський НВК №10
Тренери
Дуброва Т.В.
