Відмінності між версіями «Проект Путешествие в экваториальный лес»

Версія за 15:06, 31 жовтня 2012

Автор проекта

Сорока Оксана Геннадьевна

Тема проекта

Путешествие в экваториальный лес

Предмет, класс

Человек и мир, 3 класс

межпредметные связи: литература, математика

Краткая аннотация проекта

Проект предполагает изучение следующей темы учебной программы:

Разнообразие природы на Земле (4 ч)

Растения и животные различных уголков Земли. Зависимость разнообразия растительного и животного мира Земли от наличия тепла и влаги.

Материал учебника:

Почему в одних местах на Земле лес, а в других – пустыня? (с.86) Растения экваториального леса (с.88) Животный мир экваториального леса (с.92) Растительный и животный мир саванн (с.96)

Планируемые результаты обучения

Цели ГОС:

• сформировать элементарные представления и понятия об объектах и явлениях природы и общественной жизни, подвести учащихся к пониманию связей в системе “природа – человек – общество” и осознанию своего места в окружающем мире;

• способствовать воспитанию гуманного отношения школьников ко всему живому, развивать потребность в познании природы и бережном отношении к ней;

• формировать опыт интеллектуальной и творческой деятельности, развивать познавательный интерес к изучению предмета и учебной деятельности, общеучебные и предметные умения, необходимые для дальнейшего овладения систематическими знаниями по биологии, географии, физике, химии, астрономии, обществоведению и истории.

Навыки 21 века:

• критическое мышление и умение решать проблемы (выяснение причинно-следственных связей, понимание взаимосвязей между системами)

• коммуникативные навыки и навыки сотрудничества

• информационная грамотность

• инициатива и самонаправленность

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как устроен мир природы?

Вариант:

Почему все живут по-разному?

Проблемные вопросы

Как изменяется природа Земли?

Почему природа Земли так разнообразна?

Почему в одних местах на Земле лес, а в других – пустыня?

Может ли выжить воробей в экваториальном лесу?

Могут ли в Беларуси вырасти экваториальные леса?

Учебные вопросы

Кто живет в экваториальном лесу?

Что растет в экваториальном лесу?

Где находятся экваториальные леса?

Какой климат в экваториальном лесу?

Как животные приспособились к жизни в экваториальном лесу?

Какие условия нужны растениям экваториального леса для роста и развития?

Почему в экваториальных лесах много травянистых растений?

План проведения проекта

До работы над проектом

Таблица З-Х-Н (Знаю-Интересуюсь-Умею)

Организационная диаграмма

Вводная презентация

Графический планировщик "Рыбий скелет"

Ученики работают над проектом и выполняют задания

Развитие самостоятельности и взаимодействия:

План проекта

Обратная связь от сверстников

Самооценка и рефлексия

Наблюдения групп

Мониторинг процесса:

Файл статистики работы учащегося (дневник)

Контрольный перечень прогресса работы

Отчеты по выполнению проекта Контроль понимания и метапознания:

Структурированное интервью и наблюдения

Письменные и устные тесты и викторины

После завершения работы над проектом

Оценивание выступлений (блог)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Направляющий вопрос:

Какие условия нужны растениям экваториального леса для роста и развития?

Задание:

Создайте макет экваториального леса.

Для этого:

1. Просмотрите видеосюжет “Растения тропиков”

http://www.youtube.com/watch?v=J0BKZX1Ghlc

2. Изучите представителей растительного мира экваториального леса и заполните таблицу.

Источники: учебник “Человек и мир”, 3 класс. - С. 88-92

Биология. Энциклопедия “Аванта+”.

3. Обсудите в группе идеи по разработке макета.

- что надо обязательно показать на макете?

- каким будет дизайн макета?

- какие материалы нам нужны для создания макета?

- где взять материалы для макета?

- как представить макет в классе?

4. Проведите в классе презентацию своего макета.

План презентации:

Самые высокие растения экваториального леса (почему они такие большие? что им нужно чтобы быть самыми высокими?)

Высокие растения леса (сколько их? почему их так много?)

Травянистые растения (в каких условиях они растут?)

Лесная подстилка (зачем она необходима?)

5. Обсудите с одноклассниками вопросы:

Какие условия нужны растениям экваториального леса для роста и развития?

Почему экваториальные леса называют драгоценностями Земли?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Выявление первоначального опыта

Мониторинг процесса

Анкета для распределения учащихся по группам

https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dEwxTEM4aGZYWWlVRjFyWHgzSWk5ZUE6MQ

Развитие самостоятельности

Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Детский образовательный портал http://kidportal.ru/

Видеохостинг http://www.youtube.com/

Сервис социальных закладок http://bobrdobr.ru

Тропический дневник http://vtropiki.com/nature/agrar/agriculture

Геоглобус.ру - геолого-географическое и техно-экологическое обозрение http://www.geoglobus.ru/earth/geo8/earth21.php

Биофайл Научно-информационный журнал http://biofile.ru/

Географический справочник http://rui-tur.ru/i.-ekvatorialnyie-vlazhnyie-lesa.html

Печатный журнал Тропические Сокровища http://ttmagazine.info/

Тропики на подоконнике. Выращивание тропических растений в нетропическом климате http://www.toptropicals.com/html/russian/main_rus.htm

Проекты с аналогичной тематикой

Учебный проект Люби и охраняй природу

Портфолио проекта Тропики на подоконнике или знакомые незнакомцы

Другие документы