Відмінності між версіями «Портфоліо Зубко Валентини Володимирівни для учнів 7 класу з світової літератури "»
(→Діяльність учнів та вчителя) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 7 клас,12-13 років | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Проект по литературе для учеников 7 класса по рассказу Р.Брэдбери « Улыбка». На уроках и во внеурочное время учащиеся прочитают и проанализируют рассказ, исследуют художественное пространство и время, образ главного героя; познакомятся с особенностями взглядов на мир и будущее Р.Брэдбери, с жизнью и творчеством Леонардо да Винчи, выдвинут и защитят свою гипотезу по вопросу о причинах споров вокруг картины «Мона Лиза», расширят свои общие знания, знакомясь с книгами о великом художнике. Создадут веб-станичку, на которой смогут разместить результаты своей работы, творческие задания. | |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 13:18, 31 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальні цілі
• Для лучшего понимания и осознания рассказа Р.Брэдбери « Улыбка» ученики читают художественный текст, обсуждают его и анализируют. • Ученики будут учиться выделять и анализировать отдельные художественные особенности произведения. • Научатся устно и в письменной форме выражать свою точку зрения относительно прочитанного. • Будут развивать навыки работы с дополнительной литературой. • Совершенствовать умения работать в группах. • При подготовке и создании презентаций ученики развивают навыки выступать перед аудиторией, точно формулировать свою мысль, структурировать выступление, использовать разные мультимедийные средства и возможности, кратко, четко, удобно представлять результаты исследований посредством диаграмм, схем и графиков, отбирать самые яркие и убедительные факты для демонстрации мыслей и идей, анализировать события и факты, сравнивать, компоновать, критиковать, классифицировать, планировать, определять ценность, выдвигать гипотезы. • Создавая публикации в Microsoft Publisher, школьники, приобретают умения агрументировано доказывать собственное мнение ссылаясь при этом на мнения других, правильно использовать цитирование и ссылку на печатные и Интернет-издания, иллюстрировать идеи, мысли, исследования, выводы. • При составлении диаграмм, схем и графиков ученики, учатся сравнивать, анализировать, сопоставлять цифры, события, факты, и другие данные, подбирают и аргументируют свой выбор соответствующего типа диаграммы. При разработке веб-сайтов участники проектов учатся эффективно общаться с другими школьниками из страны и всего мира. Приобретают умения собирать и обрабатывать информацию. Учатся эффективно использовать средства электронных коммуникаций, овладевают навыками ссылаться на использованные источники информации.
Вік учнів, клас
7 клас,12-13 років
Стислий опис проекту
Проект по литературе для учеников 7 класса по рассказу Р.Брэдбери « Улыбка». На уроках и во внеурочное время учащиеся прочитают и проанализируют рассказ, исследуют художественное пространство и время, образ главного героя; познакомятся с особенностями взглядов на мир и будущее Р.Брэдбери, с жизнью и творчеством Леонардо да Винчи, выдвинут и защитят свою гипотезу по вопросу о причинах споров вокруг картины «Мона Лиза», расширят свои общие знания, знакомясь с книгами о великом художнике. Создадут веб-станичку, на которой смогут разместить результаты своей работы, творческие задания.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Учащихся будут оценивать с помощью формы оценивания Публикации, в которой баллы выставляются за содержание, оформление и языковую грамотность. Учащихся будут оценивать с помощью формы оценивания Презентации ( баллы выставляются за использование мультимедиа, сотрудничество в группах, содержание) Учащихся будут оценивать с помощью формы оценивания вики статьи ( оценивается содержание и оформление
Діяльність учнів та вчителя
I этап – Учащиеся знакомятся с презентацией проекта учителя, ключевым и тематическими вопросами, читают текст произведения, выбирают тему для мини-проекта. II этап – работа в проекте: Дети объединяются в группы: 1 группа – « исследователи – культурологи» - подбирают литературу о жизни и творчестве Л.да Винчи. Исследуют эпоху, в которой жил художник, его мировоззрение. Готовят материалы для вики статьи. 2 группа – « искусствоведы» - подбирают и изучают литературу о картине Л.да Винчи « Мона Лиза», выдвигают свою гипотезу о причинах спора вокруг неё. Готовят материалы для представления работ. 3 группа – « литературоведы – биографы» - подбирают литературу о жизни и творчестве Р.Брэдбери, знакомятся с ней, выпускают информационный буклет об авторе рассказа, готовят материал для презентации. III этап – ученики совместно создают презентацию проекта, которая объединяет достигнутые результаты всех групп, создают свои портфолио.
