Відмінності між версіями «Портфоліо Ющенко О.Г.»
(→Місце проведення тренінгу) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 13-14 років, 8 клас. | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9ZFrRoLWMJgVXNHeXZzVndCX2c План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9ZFrRoLWMJgby13a05RUEN1cEk План впровадження проекту] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 37: | Рядок 41: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | Виявлення рівня знань учнів з теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою опитування. На різних етапах проведення та реалізації проекту, учні використовують план впровадження проекту. В підсумку роботи учні самі оцінюватимуть свою роботу (само оцінювання з використанням форми опитування | + | Виявлення рівня знань учнів з теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBGb0EtVy1tYWRqNzVwdnpNZEtzSHc6MQ опитування]. На різних етапах проведення та реалізації проекту, учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B9ZFrRoLWMJgby13a05RUEN1cEk план впровадження проекту]. В підсумку роботи учні самі оцінюватимуть свою роботу (само оцінювання з використанням [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVpZjBiT2ZmR1oxSnFnbm1FZUQ0a3c6MQ форми опитування]. Після демонстрації [https://docs.google.com/open?id=0B9ZFrRoLWMJgX3MzMGtGMm9VVjQ презентації] учні отримують оцінку за [https://docs.google.com/open?id=0B9ZFrRoLWMJgT0J1cTRlMzRlVVU формою оцінювання презентації]. |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | • Учні вчаться планувати і створювати свою роботу згідно критеріїв оцінювання. | + | • Учні вчаться планувати і створювати свою роботу згідно [https://docs.google.com/open?id=0B9ZFrRoLWMJgT0J1cTRlMzRlVVU критеріїв оцінювання]. |
• Учні збирають інформацію за темою проекту використовуючи сайти Wikipedia, пошуковик Google | • Учні збирають інформацію за темою проекту використовуючи сайти Wikipedia, пошуковик Google | ||
• Вчаться співпрацювати у групах, аналізують отриману інформацію та вчаться робити висновки | • Вчаться співпрацювати у групах, аналізують отриману інформацію та вчаться робити висновки | ||
| − | • Для з’ясування навчальних потреб учням ставляться запитання за допомогою програми ЗХЯД | + | • Для з’ясування навчальних потреб учням ставляться запитання за допомогою програми [https://docs.google.com/open?id=0B9ZFrRoLWMJgV01NY3pIWWJiYXc ЗХЯД] |
• Під час роботи учні формують уміння відображати засобами мови бачення світу, способу життя та мислення, особливості культури певного народу. | • Під час роботи учні формують уміння відображати засобами мови бачення світу, способу життя та мислення, особливості культури певного народу. | ||
• Учні знайомляться з місцем і роллю IKT в повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням. | • Учні знайомляться з місцем і роллю IKT в повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням. | ||
• Учні навчаються створювати презентації в програмі Power Point | • Учні навчаються створювати презентації в програмі Power Point | ||
| − | • Учні виконують тестові завдання перед вивченням теми та після вивчення теми, щоб активізувати знання лексичного матеріалу | + | • Учні виконують тестові завдання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBGb0EtVy1tYWRqNzVwdnpNZEtzSHc6MQ перед вивченням теми] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVpZjBiT2ZmR1oxSnFnbm1FZUQ0a3c6MQ після вивчення теми], щоб активізувати знання лексичного матеріалу |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 83: | Рядок 87: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | |||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
| Рядок 88: | Рядок 93: | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Гавриленко Андрій Олександрович | ||
Поточна версія на 11:34, 31 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
The wide world of books
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Цей проект об’єднує три предмети: англійську мову, інформатику та історію.
Навчальна тема
Шкільна бібліотека
Вік учнів, клас
13-14 років, 8 клас.
Стислий опис проекту
Основна ідея проекту полягає в тому, щоб зацікавити учнів у вивченні теми «Шкільна бібліотека», яка вивчається у 8 класі; навчанні нестандартного мислення, пошуку інформації в усіх доступних джерелах, аналізу знайденого та обговоренню з іншими учасниками проекту. Учні, потрапляючи в ситуацію спілкування, мають стимул до розв’язання мовної загадки та порозуміння з віртуальним співбесідником . Учні вибирають менеджера, фотографа, репортера, художника, перекладача.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
• Учні збирають інформацію за темою проекту • Вчаться співпрацювати у групах, аналізують отриману інформацію та вчаться робити висновки • Учні пізнають історію розвитку мови, культуру народу. • Під час роботи над проектом відбувається формування світоглядних уявлень учнів • Під час роботи учні формують уміння відображати засобами мови бачення світу, способу життя та мислення, особливості культури певного народу. • Учні знайомляться з місцем і роллю IKT в повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням. • Учні навчаються створювати презентації • Учні навчаються організовувати та оформлювати свої думки • Учні виконують тестові завдання щоб активізувати знання лексичного матеріалу
Опис оцінювання
Виявлення рівня знань учнів з теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою опитування. На різних етапах проведення та реалізації проекту, учні використовують план впровадження проекту. В підсумку роботи учні самі оцінюватимуть свою роботу (само оцінювання з використанням форми опитування. Після демонстрації презентації учні отримують оцінку за формою оцінювання презентації.
Діяльність учнів та вчителя
• Учні вчаться планувати і створювати свою роботу згідно критеріїв оцінювання. • Учні збирають інформацію за темою проекту використовуючи сайти Wikipedia, пошуковик Google • Вчаться співпрацювати у групах, аналізують отриману інформацію та вчаться робити висновки • Для з’ясування навчальних потреб учням ставляться запитання за допомогою програми ЗХЯД • Під час роботи учні формують уміння відображати засобами мови бачення світу, способу життя та мислення, особливості культури певного народу. • Учні знайомляться з місцем і роллю IKT в повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням. • Учні навчаються створювати презентації в програмі Power Point • Учні виконують тестові завдання перед вивченням теми та після вивчення теми, щоб активізувати знання лексичного матеріалу
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ющенко Олена Георгіївна
Фах, навчальний предмет
Англійська мова
Навчальний заклад
Гребінківська гімназія
Місто\село, район, область
М.Гребінка, Полтавська область
Контактні дані
blondca@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
25 – 31 жовтня 2012р.
Місце проведення тренінгу
Гребінківська гімназія
Тренери
Гавриленко Андрій Олександрович
