Відмінності між версіями «31.10.12.Запоріжжя.Модуль5.Група1»
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
- провести індивідуальні або групові консультації | - провести індивідуальні або групові консультації | ||
| + | - запропонувати шаблони різних типів, тести, таблиці, які будуть використовуватись у ході роботи над проектом. | ||
| + | * запропонувати заповнити З-Х-Д таблицю, організаціну діаграму | ||
| + | * організувати дискусію з метою визначення знань учнів | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 10:47, 31 жовтня 2012
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Проблеми:
- незнання учнями вимог програми
- при роботі учнів над проектом в малих групах важко відслідкувати вклад кожного в загальну справу
- учні не володіють навичками дослідницької діяльності
- учні можуть обрати напрямок дослідження,який є тупіковим
- обраний учнями напрямок дослідження не відповідає програмному змісту
Шляхи вирішення:
- обговорити напрямки дослідження за темою
- надати памятки
- провести індивідуальні або групові консультації
- запропонувати шаблони різних типів, тести, таблиці, які будуть використовуватись у ході роботи над проектом.
- запропонувати заповнити З-Х-Д таблицю, організаціну діаграму
- організувати дискусію з метою визначення знань учнів
