Відмінності між версіями «Перша група. Червоноград, група 1»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: ==Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і про...) |
(/* Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів доз...) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
==Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? == | ==Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? == | ||
| + | |||
| + | --[[Користувач:ГАЛЯ 1981 ТУРКО|ГАЛЯ 1981 ТУРКО]] 15:58, 30 жовтня 2012 (EET) | ||
| + | Чітко визначати змістові і тематичні питання для учнів згідно державних стандартів і програм та постійно здійснювати контроль знань учнів. | ||
| + | Важливим є поточне (формуюче) оцінювання протягом всієї навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми. | ||
| + | Учитель ставить відкриті Основні запитання з метою дотримання вимог держстандарту. | ||
| + | Необхідно спрямовувати учнів на той кінцевий продукт, який відповідатиме держстандарту, при цьому цікавий їм. | ||
| + | Ключове питання порушить проблему. Тематичні питання будуть визначати напрям дослідження. Змістові питання дозволять визначити, якими знаннями та вміннями вони повинні оволодіти. | ||
Поточна версія на 15:58, 30 жовтня 2012
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
--ГАЛЯ 1981 ТУРКО 15:58, 30 жовтня 2012 (EET) Чітко визначати змістові і тематичні питання для учнів згідно державних стандартів і програм та постійно здійснювати контроль знань учнів. Важливим є поточне (формуюче) оцінювання протягом всієї навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми. Учитель ставить відкриті Основні запитання з метою дотримання вимог держстандарту. Необхідно спрямовувати учнів на той кінцевий продукт, який відповідатиме держстандарту, при цьому цікавий їм. Ключове питання порушить проблему. Тематичні питання будуть визначати напрям дослідження. Змістові питання дозволять визначити, якими знаннями та вміннями вони повинні оволодіти.
