Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Хоруженко Валентини Миколаївни»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вдалими моментами портфоліо Валентини, на мою думку, є різноматні форми роботи: дискусія «Чи актуальним для сьогодення є вивчення історії Галицько – Волинської держави?»,презентація вчителя презентацією проекту «Історичне значення Галицько – Волинської держави»,організація роботи учнів в групах за інтересами : експерти, історики, дослідники, журналісти. Слід відмітити роботу учителя по підвищенню рівня комп'ютерної грамотності учнів, її вмілу роль тьютора і фасилітатора. І самим важливим, є те, що як результат роботи є учнівський блог, на якому буде продовжено обговорення даного питання, а також сплановано проведення в школі публічної презентаціії учнівських робіт проекту. | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 10:53, 30 жовтня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдалими моментами портфоліо Валентини, на мою думку, є різноматні форми роботи: дискусія «Чи актуальним для сьогодення є вивчення історії Галицько – Волинської держави?»,презентація вчителя презентацією проекту «Історичне значення Галицько – Волинської держави»,організація роботи учнів в групах за інтересами : експерти, історики, дослідники, журналісти. Слід відмітити роботу учителя по підвищенню рівня комп'ютерної грамотності учнів, її вмілу роль тьютора і фасилітатора. І самим важливим, є те, що як результат роботи є учнівський блог, на якому буде продовжено обговорення даного питання, а також сплановано проведення в школі публічної презентаціії учнівських робіт проекту.
