Відмінності між версіями «Портфоліо Тучапець Галини з теми «Барви життя»»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Упродовж всієї навчальної теми проводиться формуюче оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою ЗХД таблиці, «Асоціативного куща», опитування, «Мозкової атаки». Щоб налаштувати учнів на роботу над проектом вчитель презентує учительську презентацію. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті . У кінці проекту проводимо захист робіт у вигляді створеного власного блогу. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 20:37, 25 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Барви життя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література. Мистецтво. Технології.
Навчальна тема
Тема гармонійного єднання з природою. Ідея вільної творчості. Роль митця в суспільстві. Суть людського щастя.
Вік учнів, клас
13-14 років, 8 клас
Стислий опис проекту
Цей проект з української літератури для учнів 8 класу буде розроблятися під час вивчення теми «Леся Українка та її творчість». Учні мають дослідити наскільки обізнані їх ровесники у фольклорі. Школярі будуть проводити опитування на знання української творчості. В ході реалізації проекту, учні об'єднуються на групи, де отримують окремі завдання. Допоміжними предметами послугують мистецтво та інформатика. У ході вирішення поставлених питань вони повинні будуть працювати у групах. Крім цього проект дасть змогу глибше сформувати навички відповідальності, розуміння, взаємодопомоги, самоосвіти, самореалізації.. Використання веб-технологій, групової роботи спрямовані на формування ключових компетентностей – інформаційно-технологічної та життєвої. Групи учнів презентують свою роботу в одній із вибраних ними форм публікації та блогу.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
• В учнів будуть формуватися навички створення презентацій та блогу • Учні зможуть визначати та складати стислий опис кольорограми, яка змальована у творах поетеси • Формуватиметься навичка комунікабельності • Навчаться Дотримуватися закону про авторське право • Вчитимуться критично оцінювати веб-ресурси • Проводити опитування • Користуватися сервісом googlemaps • Оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання. • Вчитися відповідати за результати спільної роботи. • Розуміти, усвідомлювати роль ефективного спілкування, використовувати різні видів спілкування: усне, письмове та за допомогою мультимедіа-засобів. • засобами комп'ютерних технологій шукати інформацію необхідну для проекту • Використовувати цифрові технології, інструменти комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних. • Використовувати комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації. • Ефективно використовувати час та розподіляти навантаження.
Опис оцінювання
Упродовж всієї навчальної теми проводиться формуюче оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою ЗХД таблиці, «Асоціативного куща», опитування, «Мозкової атаки». Щоб налаштувати учнів на роботу над проектом вчитель презентує учительську презентацію. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують, контрольний список для вікі , щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використають Бланк самооцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті . У кінці проекту проводимо захист робіт у вигляді створеного власного блогу.
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Галина Тучапець
Фах, навчальний предмет
вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 м. Яворова
Місто\село, район, область
м. Яворів, Яворівський р-н, Львівська обл.
Контактні дані
моб.380987794758
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 м. Яворова
