Версія за 13:29, 24 жовтня 2012

Назва проекту

Геометрия вокруг нас.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, информатика.

Вік учнів, клас

11 класс, 15-16 лет

Стислий опис проекту

Проект направлен на поиск новых идей в преподавании геометрии по теме «Объемы и поверхности тел» и обобщению материала по темам «Многогранники» и «Тела вращения» в курсе геометрии средней общеобразовательной школы. Проект является личностно ориентированным, так как предполагает возможность участия в нём различного контингента учащихся. Проект предполагает организацию учащимися научно-практической конференции в школе. В ходе реализации проекта учащиеся знакомятся не только с основным материалом учебной темы, но и получают дополнительные знания по истории математики, искусствоведению, моделированию многогранников и тел вращения, учатся находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.

Повний План вивчення теми

План

План реализации проекта

Навчальні цілі

В ходе реализации проекта учащиеся смогут: • приобрести навыки проектной, организаторской деятельности • развивать навыки самостоятельного поиска необходимого учебного материала с помощью информационных технологий • развивать коммуникативные, аналитические способности • овладеть геометрическим языком, уметь использовать его для описания предметов окружающего мира; • развивать пространственное представление и изобразительное умение; • усвоить систематические знания о фигурах и их свойствах, уметь применять систематические знания них для решения задач; • овладеть геометрическими знаниями и умениями, необходимыми для применения в повседневной жизни; • формировать механизмы мышления, характерные для математической деятельности. • научиться находить и использовать на практике межпредметные связи, знания различных наук.

Опис оцінювання

В начале проекта учитель проводит опрос в виде мозгового штурма, в ходе которого осуществляется обсуждение ключевого и основных вопросов проекта и осуществляется распределение детей на группы. Во время данного опроса дети работают с дидактическим материалом, подготовленным учителем и заполняют таблицу ЗХУ. На протяжении работы над проектом учащиеся осуществляют самоконтроль, используя контрольный список с самонаправлением учитель проводит наблюдение за каждой группой, контролирует выполнение каждого из этапов работы. В конце работы над проектом проходит демонстрация отчета, которая оценивается с помощью формы оценивания презентации. Также участники проекта выполняют задачи контрольной работы, подготовленной учителем. Учащиеся делают выводы о работе в проекте, завершающие заполнения таблицы ЗХУ.

На протяжении всей деятельности руководитель проекта ведёт лист наблюдений и анализирует работу учащихся, подводя итоги оценивает каждого учащегося.

Діяльність учнів та вчителя

Перед началом проекта учитель показует буклет о методе проектов. Раздает инструкцию поиска информации в Интернете.Раздает учащимся форму родительского разрешения для публикации работы ученика в сети Интернет. В начале проекта руководитель показует презентацию идей проекта. На первой-третьей недели проекта учащиеся разбиваются на мини-группы в трех направлениях: теоретики-математики – рассматривают проблемные вопросы с научной точки зрения; историки – рассматривают развитие теории геометрии с исторической точки зрения; и, наконец, практики – рассматривают практическое применение теории в жизни и выбирают темы, с помощью учителя, для самостоятельных исследований. Опрос в форме теста. Обсуждение основных вопросов. Заполнение таблицы ХЗУ. Учитель - консультирует, наблюдает, анализирует, помогает. На четвертой - седьмой недели проекта: Поиск информации. Работа с материалом. Обсуждение предварительных результатов в каждой группе. Предварительная демонстрация результатов исследований Неформальное общение с учащимися во внеурочное время. Учитель – консультирует, наблюдает, анализирует работу каждого учащегося, оценивает. На восьмой недели проекта: Демонстрация результатов исследований. Группа теоретиков представляют материал виде вики-статьи(энциклопедическую статью в электронной форме) или публикацию(можно веб-сайт). Группы историков и практиков могут представлять материалы в форме презентации или публикации. Опрос. Защита работ. Учитель – оценивает.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Подолякина Яна Валериевна

Фах, навчальний предмет

Учитель информатики

Навчальний заклад

Перевальская гимназия №1

Місто\село, район, область

г. Перевальск, Луганская область

Контактні дані

сайт

e-mail:yanapodolyakina@mail.ru, yanapodolyakina@gmail.com, yanapodolyakina@i.ua

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього"

Дати проведення тренінгу

26.09-16.10.2012

Місце проведення тренінгу

г. Луганск

Тренери

Иванов Иван Юрьевич