Відмінності між версіями «Користувач:OlenaYurchenko0203»
(→Опис оцінювання) |
(→Відомості про автора) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
7 клас, 12-13 років | 7 клас, 12-13 років | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Використовуючи З-Х-Д таблиці та метод «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимось», вчитель визначає навчальні потреби учнів та встановлює навчальні цілі. За допомогою зустріч й консультацій за проектом та учнівського самооцінювання та рефлексії вчитель відслідковує прогрес у їх навчанні, надає зворотній зв’язок та відповідає на учнівські питання. Протягом проекту вчитель оцінює навички спільної діяльності учнів. Завершується проект учнівською конференцією та демонстрацією учнівських презентацій, які оцінюються за допомогою контрольного списку. | Використовуючи З-Х-Д таблиці та метод «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимось», вчитель визначає навчальні потреби учнів та встановлює навчальні цілі. За допомогою зустріч й консультацій за проектом та учнівського самооцінювання та рефлексії вчитель відслідковує прогрес у їх навчанні, надає зворотній зв’язок та відповідає на учнівські питання. Протягом проекту вчитель оцінює навички спільної діяльності учнів. Завершується проект учнівською конференцією та демонстрацією учнівських презентацій, які оцінюються за допомогою контрольного списку. | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | Перед початком проекту вчитель проводить онлайн-опитування серед учнів з метою виявлення рівня знань за темою та оповіщає батьків про проведення проекту за допомогою публікації. На початку проекту вчитель демонструє презентацію. Протягом демонстрації учні заповнюють З-Х-Д таблицю та намагаються знайти відповідь на основні питання проекту. Після цього учні об’єднуються в групи: | ||
| + | • історики - дають характеристику історичному часу, описаному в оповіданнях Степана Васильченка "Свекор" і "Басурмен"; | ||
| + | • народознавці - досліджують, які звичаї, традиції української родини показані в оповіданнях Степана Васильченка "Свекор" і | ||
| + | "Басурмен"; | ||
| + | • психологи аналізують поведінку Василька і Семена, головних героїв оповідань "Свекор" і "Басурмен"; | ||
| + | • літературознавці визначають тему, головну думку і сюжетні складові оповідань; | ||
| + | • мовознавці визначають художні засоби, прийоми творчення комічного, види описів та їхню роль в оповіданнях; | ||
| + | • художники роблять ілюстрації до оповідань; | ||
| + | • режисери та актори роблять інсценівки; | ||
| + | Протягом проекту групи представляють результати своєї праці у вигляді презентацій та розповідають про плани на подальшу роботу. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Юрченко Олена Михайлівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | учитель української мови і літератури | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 62 Харківської міської ради Харківської області | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м.Харків | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | OlenaYurchenko0203@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 20:34, 16 жовтня 2012
7 клас, 12-13 років
Використовуючи З-Х-Д таблиці та метод «Думаємо-Об’єднуємось-Ділимось», вчитель визначає навчальні потреби учнів та встановлює навчальні цілі. За допомогою зустріч й консультацій за проектом та учнівського самооцінювання та рефлексії вчитель відслідковує прогрес у їх навчанні, надає зворотній зв’язок та відповідає на учнівські питання. Протягом проекту вчитель оцінює навички спільної діяльності учнів. Завершується проект учнівською конференцією та демонстрацією учнівських презентацій, які оцінюються за допомогою контрольного списку.
Зміст
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком проекту вчитель проводить онлайн-опитування серед учнів з метою виявлення рівня знань за темою та оповіщає батьків про проведення проекту за допомогою публікації. На початку проекту вчитель демонструє презентацію. Протягом демонстрації учні заповнюють З-Х-Д таблицю та намагаються знайти відповідь на основні питання проекту. Після цього учні об’єднуються в групи: • історики - дають характеристику історичному часу, описаному в оповіданнях Степана Васильченка "Свекор" і "Басурмен"; • народознавці - досліджують, які звичаї, традиції української родини показані в оповіданнях Степана Васильченка "Свекор" і
"Басурмен";
• психологи аналізують поведінку Василька і Семена, головних героїв оповідань "Свекор" і "Басурмен"; • літературознавці визначають тему, головну думку і сюжетні складові оповідань; • мовознавці визначають художні засоби, прийоми творчення комічного, види описів та їхню роль в оповіданнях; • художники роблять ілюстрації до оповідань; • режисери та актори роблять інсценівки;
Протягом проекту групи представляють результати своєї праці у вигляді презентацій та розповідають про плани на подальшу роботу.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Юрченко Олена Михайлівна
Фах, навчальний предмет
учитель української мови і літератури
Навчальний заклад
Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 62 Харківської міської ради Харківської області
Місто\село, район, область
м.Харків
Контактні дані
OlenaYurchenko0203@gmail.com
