Відмінності між версіями «Сапсай Валентина Павлівна»
(→Мій блог) |
Capcaj (обговорення • внесок) (→Про мене) |
||
| (не показана одна проміжна версія ще одного учасника) | |||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
== Про мене == | == Про мене == | ||
| + | |||
| + | [[файл:capcaj.jpg]] | ||
| + | |||
''Сапсай Валентина Павлівна'' | ''Сапсай Валентина Павлівна'' | ||
| Рядок 16: | Рядок 19: | ||
== Оцінювання == | == Оцінювання == | ||
| + | Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання. Допомогти учням розвивати навички мислення направлена таблиця З-Х-Д. Здійснювати моніторинг власного навчання учні зможуть використовуючи Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, створюється документ самооцінки свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Для остаточного оцінювання результатів діяльності учнів, їх формування навичок, підсумку розумових дій використано форму оцінювання прикладу учнівської роботи. | ||
== Мій внесок == | == Мій внесок == | ||
Поточна версія на 14:30, 10 жовтня 2012
Про мене
Сапсай Валентина Павлівна
Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4
вчитель історії
Мій блог
Тестування
Оцінювання
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання. Допомогти учням розвивати навички мислення направлена таблиця З-Х-Д. Здійснювати моніторинг власного навчання учні зможуть використовуючи Документ оцінювання навчальних потреб учнів. Залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, створюється документ самооцінки свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Для остаточного оцінювання результатів діяльності учнів, їх формування навичок, підсумку розумових дій використано форму оцінювання прикладу учнівської роботи.
Мій внесок
Мої проекти
Мої файли
Мої закладки
