Відмінності між версіями «Портфоліо Павленкo Олександра Олександровича»
(→Контактні дані) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6U1FFWw5d1uT3VEWWVrM0VPNUk/edit Повний план вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1SEtOXy1scWdQTzA план впровадження проекту] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | 1. Підвищити впевненість учнів у необхідності засобів | + | |
| + | 1. Підвищити впевненість учнів у необхідності засобів фізичного виховання. | ||
2. Зменшити психологічне і емоційне напруження за допомогою фізичних вправ. | 2. Зменшити психологічне і емоційне напруження за допомогою фізичних вправ. | ||
| Рядок 30: | Рядок 35: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | [[Файл:p1.jpg|200px]] [[Файл:p2.jpg|200px]] | ||
| − | ''' | + | '''''Перед виконанням проекту. Учитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, вступну презентацію для учнів.''''' |
| − | + | ||
| + | '''Тиждень перший.''' Учитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B6U1FFWw5d1uM1FtX05BM0YxQ0E/edit вступною презентацією], проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними питанням проекту. Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД), виконують [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFtMWNTcVJETHhzTmFrMzdsckVUb0E6MQ вступне тестування] і діляться на групи: "Історики" та "Спортсмени" | ||
| Рядок 38: | Рядок 45: | ||
*Етапи становлення та розвитку олімпійських ігор. | *Етапи становлення та розвитку олімпійських ігор. | ||
| − | *Представлять свої результати у вигляді мультимедійної презентації. | + | *Представлять свої результати у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B6U1FFWw5d1uZE43MDdzZkI2UHc/edit мультимедійної презентації.] |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6U1FFWw5d1uUklYZGlBZVA5cnc/edit Олімпійські ігри сучасності] | ||
| Рядок 46: | Рядок 54: | ||
*Назви, дивізи та емблеми команд | *Назви, дивізи та емблеми команд | ||
*Призи переможцям змагань | *Призи переможцям змагань | ||
| + | |||
| + | =Опис оцінювання= | ||
| + | ''На початку виконання проекту'': | ||
| + | тестування учнів з метою виявлення їхніх знань ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFtMWNTcVJETHhzTmFrMzdsckVUb0E6MQ опитувальник]), разом з учнями створення таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B6U1FFWw5d1uUXdaUVF6NU04YWs ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1TEFhb2pldkNyZFU/edit (підказки до планування]). | ||
| + | |||
| + | ''Впродовж роботи над проектом'': поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1N0pXR1RoV0s0TW8 створення презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3BpdEhmUS1zcUE контрольного списку презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1M3dEN0s3dnZ2Z2c самооціювання учнів у груповій діяльності], [https://docs.google.com/open?id=0B2DaZkrvFxT1ZTdFUURHMFBnX28 критерії оформлення блогу]оцінювання учнями власної діяльності – ведення [https://docs.google.com/file/d/0B2DaZkrvFxT1V2taUDY4Rmd1V0U/edit щоденника досліджень]. | ||
| + | |||
| + | ''Наприкінці роботи над проектом'': заповнення [https://docs.google.com/file/d/0B6U1FFWw5d1ua1hDZjF1U21MRXM/edit таблиці ЗХД] для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 53: | Рядок 69: | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
фізична культура | фізична культура | ||
| + | |||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| Рядок 65: | Рядок 82: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | '''''з 18 по 28 вересня''' | |
| + | '' | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| Рядок 71: | Рядок 89: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Денис Софія Володимирівна | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 19:13, 9 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
"Стань у ряди олімпійців"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізична культура
Навчальна тема
Легка атлетика
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Під час вивчення теми "Легка атлетика" учні виконають проект "Стань у ряди олімпійців".
- В результаті роботи проекту учні ознайомляться з історією олімпіад у Стародавній греції та сучасності.
- Дізнаються яким чином можна розвивати рухливі здібності та силові якості.
- Підготують презентацію про здоровий спосіб життя.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1. Підвищити впевненість учнів у необхідності засобів фізичного виховання.
2. Зменшити психологічне і емоційне напруження за допомогою фізичних вправ.
3.Розробити заохочення щодо покращення рухової активності.
Діяльність учнів та вчителя
Перед виконанням проекту. Учитель створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, вступну презентацію для учнів.
Тиждень перший. Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними питанням проекту. Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД), виконують вступне тестування і діляться на групи: "Історики" та "Спортсмени"
Історики дослідять:
- Етапи становлення та розвитку олімпійських ігор.
- Представлять свої результати у вигляді мультимедійної презентації.
Спортсмени підготують:
- Вітальні листівки та оголощення на змагання
- Назви, дивізи та емблеми команд
- Призи переможцям змагань
Опис оцінювання
На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (опитувальник), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).
Впродовж роботи над проектом: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, критерії оформлення блогуоцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.
Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Павленко Олександр
Фах, навчальний предмет
фізична культура
Навчальний заклад
Добровеличківська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт.Добровеличківка, Добровеличківський р-н, Кіровоградська область
Контактні дані
opavlenko@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 18 по 28 вересня
Місце проведення тренінгу
Добровеличківська школа-інтернат
Тренери
Денис Софія Володимирівна
