Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Цей цікавий світ карбону"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Учень: | ||
| + | називає елементи-органогени, найважливіші органічні сполуки, перші 10 членів гомологічного ряду метану, загальну формулу цього ряду, функціональні гідроксильну, карбоксильну та аміногрупи; | ||
| + | наводить приклади застосування органічних сполук; | ||
| + | порівнює органічні й неорганічні речовини, насичені й ненасичені вуглеводні; | ||
| + | пояснює електронні та структурні формули органічних сполук, суть гомології; | ||
| + | встановлює причиново-наслідкові зв’язки між складом, будовою, властивостями та біологічними функціями і застосуванням органічних речовин; | ||
| + | обґрунтовує застосування органічних речовин їхнiми властивостями, роль органічних сполук у живому організмі; згубну дію алкоголю на здоров’я; вплив продуктів синтетичної хiмії на навколишнє середовище при їх неправильному використанні; | ||
| + | висловлює судження щодо значення органічних речовин у суспільному господарстві, побуті, охороні здоров’я тощо; | ||
| + | дотримується правил безпечного поводження з продуктами органічної хімії. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 12:24, 5 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Дивовижний світ Карбону
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
хімія, економічна географія, історія
Навчальні цілі
Учень: називає елементи-органогени, найважливіші органічні сполуки, перші 10 членів гомологічного ряду метану, загальну формулу цього ряду, функціональні гідроксильну, карбоксильну та аміногрупи; наводить приклади застосування органічних сполук; порівнює органічні й неорганічні речовини, насичені й ненасичені вуглеводні; пояснює електронні та структурні формули органічних сполук, суть гомології; встановлює причиново-наслідкові зв’язки між складом, будовою, властивостями та біологічними функціями і застосуванням органічних речовин; обґрунтовує застосування органічних речовин їхнiми властивостями, роль органічних сполук у живому організмі; згубну дію алкоголю на здоров’я; вплив продуктів синтетичної хiмії на навколишнє середовище при їх неправильному використанні; висловлює судження щодо значення органічних речовин у суспільному господарстві, побуті, охороні здоров’я тощо; дотримується правил безпечного поводження з продуктами органічної хімії.
