Відмінності між версіями «Смт.Добровеличківка. Модуль 6. Група №2»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна за...) |
|||
| (не показано 2 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | ||
| + | |||
| + | {|border=1 | ||
| + | |'''Проблеми''' | ||
| + | |'''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |- | ||
| + | |відвідуваня дітьми сайтів, які містять шкідливу інформацію для них | ||
| + | |проведення профілактичних бесід, встановлення програм батьківського контролю | ||
| + | |- | ||
| + | |переписка дітей з незнайомцями та надання особистої інформації | ||
| + | |проведення бесід з метою попередження спілкування з незнайомими людьми, такі бесіди мають проводити і батьки також | ||
| + | |- | ||
| + | |доступ до інтернету дітей з маленького віку | ||
| + | |обмежувати доступ дітей до Інтернету або слідкувати, які сайти вони там відвідують | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
Поточна версія на 10:09, 5 жовтня 2012
2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
| Проблеми | Шляхи вирішення |
| відвідуваня дітьми сайтів, які містять шкідливу інформацію для них | проведення профілактичних бесід, встановлення програм батьківського контролю |
| переписка дітей з незнайомцями та надання особистої інформації | проведення бесід з метою попередження спілкування з незнайомими людьми, такі бесіди мають проводити і батьки також |
| доступ до інтернету дітей з маленького віку | обмежувати доступ дітей до Інтернету або слідкувати, які сайти вони там відвідують |
