Відмінності між версіями «Портфоліо Діденко Валентини Андріївни з теми "Життєтворний кисень"»
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
Хімія - як предмет, вивчає будову речовин та їх перетворення. Проект "Життєтворний кисень" створено з метою розширити та поглибити знання учнів про кисень, як просту речовину, його хімічні властивості, застосування у медицині, промисловості, науці. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу хімії 7 класу. В процесі роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, створенням підсумкової презентації | Хімія - як предмет, вивчає будову речовин та їх перетворення. Проект "Життєтворний кисень" створено з метою розширити та поглибити знання учнів про кисень, як просту речовину, його хімічні властивості, застосування у медицині, промисловості, науці. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу хімії 7 класу. В процесі роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, створенням підсумкової презентації | ||
| − | |||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| Рядок 19: | Рядок 18: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку проекту проводиться: | ||
| + | |||
| + | • Діагностика навчальних потреб учнів [https://docs.google.com/file/d/0B08JwkZ-2XyVcUh0ZkVJNlM2alU/edit (табл. 3ХД)] | ||
| + | |||
| + | • Діагностика рівня їх фактичних знань з теми [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRvZkJoV21wOGl3NTl2eVF5Nl9Ybnc6MQ#gid=0 (опитування)] | ||
| + | |||
| + | Під час проведення проекту: | ||
| + | |||
| + | • Анкетування | ||
| + | |||
| + | • Оцінювання Інтернет-ресурсів | ||
| + | |||
| + | • Створення та взаэмоперевірка підсумкових робіт (презентацій, блогів, вікі статтей) | ||
| + | |||
| + | • Контроль вивчення теоретичних питань | ||
| + | |||
| + | |||
| + | По завершенню проекту | ||
| + | • Смооцінювання | ||
| + | |||
| + | • Взаємооцінювання | ||
| + | |||
| + | • Оцінювання презентації | ||
| + | |||
| + | • Оцінювання вікі-статті | ||
| + | |||
| + | • Оцінювання командної роботи | ||
| + | |||
| + | • Оцінювання рівня знань (тестування) | ||
| + | |||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | Перед початком роботи над проектом учитель | ||
| + | • розробляє план впровадження проекту | ||
| + | • спілкується з батьками | ||
| + | • роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають на I етапі проекту відбувається | ||
| + | |||
| + | На початку проекту вчитель розподіляє дітей на групи: природознавці, медики, промисловці. Учні починають збирати інформацію про свої теми досліджень, починають створювати свої роботи (перші слайди презентацій, перші повідомлення в блогах, початок створення вікі статей) | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 23:33, 2 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Життєтворний кисень
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія, білогія, інформатика
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис проекту
Хімія - як предмет, вивчає будову речовин та їх перетворення. Проект "Життєтворний кисень" створено з метою розширити та поглибити знання учнів про кисень, як просту речовину, його хімічні властивості, застосування у медицині, промисловості, науці. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу хімії 7 класу. В процесі роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, створенням підсумкової презентації
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
На початку проекту проводиться:
• Діагностика навчальних потреб учнів (табл. 3ХД)
• Діагностика рівня їх фактичних знань з теми (опитування)
Під час проведення проекту:
• Анкетування
• Оцінювання Інтернет-ресурсів
• Створення та взаэмоперевірка підсумкових робіт (презентацій, блогів, вікі статтей)
• Контроль вивчення теоретичних питань
По завершенню проекту
• Смооцінювання
• Взаємооцінювання
• Оцінювання презентації
• Оцінювання вікі-статті
• Оцінювання командної роботи
• Оцінювання рівня знань (тестування)
Діяльність учнів та вчителя
Перед початком роботи над проектом учитель • розробляє план впровадження проекту • спілкується з батьками • роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають на I етапі проекту відбувається
На початку проекту вчитель розподіляє дітей на групи: природознавці, медики, промисловці. Учні починають збирати інформацію про свої теми досліджень, починають створювати свої роботи (перші слайди презентацій, перші повідомлення в блогах, початок створення вікі статей)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Валентина Діденко
Фах, навчальний предмет
Хімія
Навчальний заклад
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання
Місто\село, район, область
Місто Кіровоград
Контактні дані
vaalentinadidenko@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10.09.2012-05.10.2012
Місце проведення тренінгу
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання
