Відмінності між версіями «Портфоліо "Технологія виготовлення наволочки з клапаном"»
(→Контактні дані) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| (не показані 19 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | швейна справа | + | Основним навчальним предметом, для якого розроблена дана навчальна тема - швейна справа. |
| + | Цей проект охоплює предметно - змістову галузь: математика, елементи геометрії, українська мова,соціально-побутове орієнтування. | ||
| − | = | + | =Навчальна тема (як записано в програмі)= |
| + | Виготовлення наволочки. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
5 класс 12- 13 років | 5 класс 12- 13 років | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | В результаті участі в проекті учні здійснюють роботу з інформаційними джерелами, складають опис виробу та виробів аналогів, аналізують та систематизують інформацію, | + | Інформаційний, практико-зорієнтований проект середньої тривалості. В результаті участі в проекті учні розподіляють обов"язки між членами групи, здійснюють роботу з інформаційними джерелами, складають опис виробу та виробів аналогів, аналізують та систематизують інформацію, |
розробляють ескісний малюнок наволочки, будують креслення в масштабі і на основі креслнння виготовляють викрійку наволочки певних розмірів.Побувають на екскурсії до магазину | розробляють ескісний малюнок наволочки, будують креслення в масштабі і на основі креслнння виготовляють викрійку наволочки певних розмірів.Побувають на екскурсії до магазину | ||
| − | "Тканина", де придбають необхідну тканину, нитки,оздоблення. Учні добирають інструменти, визначають технологічну послідовність виробу, закріплюють навички виконання | + | "Тканина", де придбають необхідну тканину, нитки,оздоблення. Учні добирають інструменти, обладнання, визначають технологічну послідовність виробу, закріплюють навички виконання |
| − | шва упідгин та подвійного шва, виконують волого-теплову обробку виробу | + | шва упідгин та подвійного шва, виконують волого-теплову обробку виробу, контролюють якість роботи,навчаються організовувати своє робоче місце, |
| − | дотримуватися правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог | + | дотримуватися правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог,визначають собівартість виробу,захищають проект. |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XNExNS3dCWFdwcUk План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5qLxim7x41XREJWc0hFNk5tRXc план впровадження] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Формувати і удосконалювати технічні та технологічні знання учнів, розвивати трудові уміння орієнтуватися в завданні, планувати послідовність дій, виконувати та | ||
| + | контролювати хід роботи, усвідомлено оволодівати професійно- трудовими прийомами з виготовлення наволочки, поєднувати теоретичні знання з практичними вміннями і навичками. | ||
| + | Сприяти розвитку дослідницьких здібностей, усного монологічного та діалогічного мовлення, життєвої компетентності, проетної та практичної діяльності учнів, пізнавальної активності. | ||
| + | Виховувати позитивне ставлення до праці, прагнення оволодіти новими видами діяльності, акуратність при виконанні ручних. машинних, прасувальних робіт. поміркованість при виконанні практичних дій,пунктуальність та надійність. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | + | На початку роботи оцінюються наявні знання та вміння учнів за допомогою мозкової атаки та схеми " Знаю - Хочу дізнатися- Дізнався" (З-Х-Д). | |
| + | Наступним етапом буде використання методу" Думаємо-Об"єднуємося-Ділимося" Учні об"єднуюся у 2 групи по 3 учня ( вчитель корегує групи) | ||
| + | Протягом всього терміну виконання проекту використовується метод "Записи, спостереження". Такі записи допомогають, як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг | ||
| + | прогресу та краще розуміти зміст. Індивідуальні констультації використовуваються для підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. | ||
| + | Оцінювання робіт учнів проводиться за 12 бальною шкалою Виконані роботи оцінюються за допомого також форм і контрольних списків оцінювання. | ||
| + | Окрім оцінки вчителя, враховуюється оцінка учнів (обговорення представленої роботи). | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | 1. Мозкова атака з теми, опитування за схемою « З-Х-Д), вступна презентація вчителя. | ||
| + | |||
| + | 2. Вибір теми проекту учнями,обґрунтування вибору виробу, складання плану роботи над проектом. | ||
| + | |||
| + | 3. Робота з інформаційними джерелами альбом з видами постільної білизни, підручники, Інтернет. Створення банку ідей. Аналіз та систематизація інформації. | ||
| + | |||
| + | 4. Складання опису виробу як виду проектної документації, виконання ескізу виробу (форма виробу,розмір, кольор тканини, можливе оздоблення). | ||
| + | |||
| + | 5. Побудова креслення наволочки в масштабі. | ||
| + | |||
| + | 6. Виготовлення викрійки на основі креслення. | ||
| + | |||
| + | 7. Викроювання виробу. | ||
| + | |||
| + | 8. Технологічна послідовність пошиття наволочки. | ||
| + | |||
| + | 9. Виготовлення виробу | ||
| + | |||
| + | 10. Волого-теплова обробка наволочки. | ||
| + | |||
| + | 11. Догляд за виробом. | ||
| + | |||
| + | 12. Контроль якості роботи. | ||
| + | |||
| + | 13. Естетична та економічна оцінка. | ||
| + | |||
| + | 14. Презентація та захист проекту. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 52: | Рядок 94: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Зав’ялов Олександр Сергійович | |
Поточна версія на 11:57, 2 жовтня 2012
Зміст
Назва проекту
Технологія виготовлення наволочки з клапаном
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основним навчальним предметом, для якого розроблена дана навчальна тема - швейна справа. Цей проект охоплює предметно - змістову галузь: математика, елементи геометрії, українська мова,соціально-побутове орієнтування.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Виготовлення наволочки.
Вік учнів, клас
5 класс 12- 13 років
Стислий опис проекту
Інформаційний, практико-зорієнтований проект середньої тривалості. В результаті участі в проекті учні розподіляють обов"язки між членами групи, здійснюють роботу з інформаційними джерелами, складають опис виробу та виробів аналогів, аналізують та систематизують інформацію, розробляють ескісний малюнок наволочки, будують креслення в масштабі і на основі креслнння виготовляють викрійку наволочки певних розмірів.Побувають на екскурсії до магазину "Тканина", де придбають необхідну тканину, нитки,оздоблення. Учні добирають інструменти, обладнання, визначають технологічну послідовність виробу, закріплюють навички виконання шва упідгин та подвійного шва, виконують волого-теплову обробку виробу, контролюють якість роботи,навчаються організовувати своє робоче місце, дотримуватися правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог,визначають собівартість виробу,захищають проект.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Формувати і удосконалювати технічні та технологічні знання учнів, розвивати трудові уміння орієнтуватися в завданні, планувати послідовність дій, виконувати та контролювати хід роботи, усвідомлено оволодівати професійно- трудовими прийомами з виготовлення наволочки, поєднувати теоретичні знання з практичними вміннями і навичками. Сприяти розвитку дослідницьких здібностей, усного монологічного та діалогічного мовлення, життєвої компетентності, проетної та практичної діяльності учнів, пізнавальної активності. Виховувати позитивне ставлення до праці, прагнення оволодіти новими видами діяльності, акуратність при виконанні ручних. машинних, прасувальних робіт. поміркованість при виконанні практичних дій,пунктуальність та надійність.
Опис оцінювання
На початку роботи оцінюються наявні знання та вміння учнів за допомогою мозкової атаки та схеми " Знаю - Хочу дізнатися- Дізнався" (З-Х-Д). Наступним етапом буде використання методу" Думаємо-Об"єднуємося-Ділимося" Учні об"єднуюся у 2 групи по 3 учня ( вчитель корегує групи) Протягом всього терміну виконання проекту використовується метод "Записи, спостереження". Такі записи допомогають, як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Індивідуальні констультації використовуваються для підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Оцінювання робіт учнів проводиться за 12 бальною шкалою Виконані роботи оцінюються за допомого також форм і контрольних списків оцінювання. Окрім оцінки вчителя, враховуюється оцінка учнів (обговорення представленої роботи).
Діяльність учнів та вчителя
1. Мозкова атака з теми, опитування за схемою « З-Х-Д), вступна презентація вчителя.
2. Вибір теми проекту учнями,обґрунтування вибору виробу, складання плану роботи над проектом.
3. Робота з інформаційними джерелами альбом з видами постільної білизни, підручники, Інтернет. Створення банку ідей. Аналіз та систематизація інформації.
4. Складання опису виробу як виду проектної документації, виконання ескізу виробу (форма виробу,розмір, кольор тканини, можливе оздоблення).
5. Побудова креслення наволочки в масштабі.
6. Виготовлення викрійки на основі креслення.
7. Викроювання виробу.
8. Технологічна послідовність пошиття наволочки.
9. Виготовлення виробу
10. Волого-теплова обробка наволочки.
11. Догляд за виробом.
12. Контроль якості роботи.
13. Естетична та економічна оцінка.
14. Презентація та захист проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Єршова Тетяна Іванівна
Фах, навчальний предмет
Швейна справа
Навчальний заклад
Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43
Місто\село, район, область
М. Торез, Донецька область
Контактні дані
ershova1802@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20.08-25.08 2012 рік
Місце проведення тренінгу
Торезька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат № 43
Тренери
Зав’ялов Олександр Сергійович
