Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Функції та їх графіки"»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. | ||
| + | Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують форму оцінювання презентації (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується Контрольний список самоспрямування у навчанні. | ||
| + | На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання презентації (публікації). | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
Версія за 20:08, 28 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Функції та їх графіки.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, Інформатика
Навчальні цілі
Учні мають: Знати як пов'язано значення кутового коефіцієнта й коефіцієнта в рівнянні лінійної функції із розташуванням графіка лінійної функції в системі координат. проводити пошук інформації в мережі Інтернет та інтерпретувати її; вміти створювати переконуючі презентації та публікації та демонструвати їх аудиторії; навчитись ефективно працювати в групі та співпрацювати з іншими групами.
Вік учнів, клас
7 клас .13 років.
Стислий опис проекту
Сформувати в учнів свідоме розуміння поняття « графік функції», розвивати просторове мислення, відпрацьовувати обчислювальні навички . Сформувати свідоме розуміння учнями зв'язку між між взаємним розташуванням графіків двох лінійних функцій та співвідношенням їх кутових коефіцієнтів, виробити вміння :за даними рівняннями лінійних функцій робити висновки щодо розташування графіків ;аналітичним способом знаходити координати точки перетину графіків лінійних функцій.
Повний План вивчення теми
План вивчення теми
План впровадження проекту
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують форму оцінювання презентації (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується Контрольний список самоспрямування у навчанні. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання презентації (публікації).
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Шаля Тетяна Іванівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики
Навчальний заклад
Сватівська ЗОШ І-ІІІ ст.. №8, м. Сватове, Луганської обл..
Місто\село, район, область
М.Сватове, Луганська обл..
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.09.-25.09.2012
Місце проведення тренінгу
Сватівська ЗОШ І-ІІІ ст.. №8, м. Сватове, Луганської обл..
