Відмінності між версіями «Портфоліо до проекту: "Молодіжна культура"»
IgorMV (обговорення • внесок) (Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
|||
| (не показано 10 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | Молодіжна культура | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | Англійська мова, Українська мова | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | • дізнатись більше про молодіжну культуру в різних країнах | ||
| + | • дізнатись, які субкультури існують, які більш відомі | ||
| + | • яким чином субкультури впливають на сучасну молодь | ||
| + | • висловити свою власну думку щодо різних молодіжних культур | ||
| + | • висловлювати власне ставлення до поведінки, вчинків, думок, позицій інших людей. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 9 клас, 14-15 років | |
| − | + | ||
| − | + | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | • дізнатись більше про молодіжну культуру в різних країнах | ||
| + | • дізнатись, які субкультури існують, які більш відомі | ||
| + | • яким чином субкультури впливають на сучасну молодь | ||
| + | • висловити свою власну думку щодо різних молодіжних культур | ||
| + | • висловлювати власне ставлення до поведінки, вчинків, думок, позицій інших людей. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням | ||
| + | презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. | ||
| + | У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. | ||
| + | По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. | ||
| + | З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. | ||
| + | Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. | ||
| + | =Повний план вивчення теми= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B-T8x1we_kZwbVVIaF9yX2VGXzA План вивчення теми] | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Головня Юлія Олександрівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | вчитель англійської мови | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | НВЗ ЗОШ Стрижавська школа-ліцей | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | смт Стрижавка | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 0965218725 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| + | |||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 20-28.09.2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | НВЗ ЗОШ Стрижавська школа-ліцей | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Вітюк Ігор Миколайович | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 17:55, 28 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Молодіжна культура
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, Українська мова
Навчальні цілі
• дізнатись більше про молодіжну культуру в різних країнах • дізнатись, які субкультури існують, які більш відомі • яким чином субкультури впливають на сучасну молодь • висловити свою власну думку щодо різних молодіжних культур • висловлювати власне ставлення до поведінки, вчинків, думок, позицій інших людей.
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Навчальні цілі
• дізнатись більше про молодіжну культуру в різних країнах • дізнатись, які субкультури існують, які більш відомі • яким чином субкультури впливають на сучасну молодь • висловити свою власну думку щодо різних молодіжних культур • висловлювати власне ставлення до поведінки, вчинків, думок, позицій інших людей.
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само оцінювання. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.
Повний план вивчення теми
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Головня Юлія Олександрівна
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
НВЗ ЗОШ Стрижавська школа-ліцей
Місто\село, район, область
смт Стрижавка
Контактні дані
0965218725
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20-28.09.2012
Місце проведення тренінгу
НВЗ ЗОШ Стрижавська школа-ліцей
Тренери
Вітюк Ігор Миколайович
