Відмінності між версіями «Наші давні знайомі - рівняння»
(Створена сторінка: =Назва проекту= '''Наші давні знайомі - рівняння''' =Тематичні запитання= Що вам відомо з і...) |
(→План впровадження проекту) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/ | + | План вивчення теми [https://docs.google.com/file/d/0B5QENJhWcLPuZzBEQ0FWX3NmUXM/edit] |
=План впровадження проекту= | =План впровадження проекту= | ||
| − | План впровадження [https://docs.google.com/file/d/ | + | План впровадження [https://docs.google.com/file/d/0B5QENJhWcLPuclRweFoxM2JwSGc/edit] |
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя. | Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя. | ||
| − | + | На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів. | |
| − | + | З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів. За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. | |
| − | + | Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. | |
| − | + | Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. | |
| − | + | В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій. | |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 47: | Рядок 47: | ||
Діяльність учасників та етапи проведення проекту. | Діяльність учасників та етапи проведення проекту. | ||
Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту. | Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту. | ||
| − | + | Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту. | |
Планування: Учні об’єднуються в групи: мандрівники ( вивчають історію рівнянь); теоретики (дають означення лінійного рівняння та вчать його розпізнавати, складають алгоритм розв’язання лінійного рівняння та виясняють питання про кількість коренів рівняння); практики (розглядають питання застосування лінійних рівнянь до розв’язування задач), Учні розподіляють обов’язки. | Планування: Учні об’єднуються в групи: мандрівники ( вивчають історію рівнянь); теоретики (дають означення лінійного рівняння та вчать його розпізнавати, складають алгоритм розв’язання лінійного рівняння та виясняють питання про кількість коренів рівняння); практики (розглядають питання застосування лінійних рівнянь до розв’язування задач), Учні розподіляють обов’язки. | ||
Дослідницький: Відбувається збір інформації про рівняння, історію його розвитку, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них. | Дослідницький: Відбувається збір інформації про рівняння, історію його розвитку, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них. | ||
Поточна версія на 12:40, 28 вересня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Тематичні запитання
- 3 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 5 Вік учнів, клас
- 6 Стислий опис
- 7 Повний План вивчення теми
- 8 План впровадження проекту
- 9 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 10 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Назва проекту
Наші давні знайомі - рівняння
Тематичні запитання
Що вам відомо з історії про рівняння?
Що називається рівнянням?
Що називається коренем рівняння?
Що означає розв’язати рівняння?
Які рівняння називаються рівносильними?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет:алгебра
Додаткові предмети:інформатика, історія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Лінійні рівняння з однією змінною
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис
Проект пропонується для реалізації з учнями 7 класу під час вивчення теми «Лінійні рівняння з однією змінною». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати інформацію, але й ознайомитися з поняттям «лінійне рівняння ». Навчаться не тільки розв’язувати рівняння, а й застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, відкриють для себе багато нового, цікавого захоплюючого з історії математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити , розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення. Клас поділено на чотири групи «мандрівники», «дослідники» та «практики» Кожна з груп протягом 5 уроків працює над своєю частиною роботи: збирає інформацію, підбирає цікаві факти, готує коротку презентацію, буклет чи плакат за змістом опрацьованого матеріалу, робить висновки. В кожній групі учні розподіляють обов’язки добровільно, але вчитель координує роботу груп, допомагає їм розподілити
Повний План вивчення теми
План вивчення теми [1]
План впровадження проекту
План впровадження [2]
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів. З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів. За якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Перед початком роботи знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Після завершення роботи над проектом проводиться відкритий урок, на якому демонструються презентації учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Проект складається з чотирьох етапів. 1. представлення учительської презентації, постановка мети,об’єднання учнів у групи за інтересами; розподіл обов’язків в групах; 2. пошук інформації; оформлення матеріалів; 4. пошук відповідей на тематичні питання, узагальнення результатів, досліджень і створення звіту у вигляді презентації; відгуків, фото. Діяльність учасників та етапи проведення проекту. Підготовчий: Учитель коментує тему і мету проекту. Мотивує діяльність учнів. Обговорює цілі і головні питання проекту. Планування: Учні об’єднуються в групи: мандрівники ( вивчають історію рівнянь); теоретики (дають означення лінійного рівняння та вчать його розпізнавати, складають алгоритм розв’язання лінійного рівняння та виясняють питання про кількість коренів рівняння); практики (розглядають питання застосування лінійних рівнянь до розв’язування задач), Учні розподіляють обов’язки. Дослідницький: Відбувається збір інформації про рівняння, історію його розвитку, пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Кожна група обирає питання та відповідає на них. Презентативний: Комп’ютерна презентація по даному проекту.
Відомості про автора
Контактні дані
romanchuk65@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
22.09-27.09. 2012
Місце проведення тренінгу
м. Димитров
Тренери
Ковальчук Антоніна Петрівна
