Відмінності між версіями «Портфоліо Жукової Олени з теми: " Середньовічне місто"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| + | Навчальний проект проходить у 7-В класі,згідно теми «Середньовічне місто та його мешканці». | ||
| + | Учні будуть досліджувати характерні ознаки життя людей у середньовічному місті, різних верств городян. Окремо будуть розглянуті стилі життя заможних майстрів – цеховиків, жінок-городянок, купців та лихварів. Використовуючи ці знання вони сформують уявлення про модель життя в давнину, наблизяться до дискурсивного розуміння цього процесу. | ||
| + | |||
| + | Учні будуть виконувати ролі дослідників, які вивчають місто з 2-х точок зору – сучасної та «погляд з минулого»: | ||
| + | |||
| + | а)політичний устрій –роль політолога (сучасність), роль голови магістрату та роль сеньйора (минуле); | ||
| + | |||
| + | б) економічний устрій – роль економіста (з точки зору сучасності) і роль ломбардського лихваря (з точки зору середньовіччя); | ||
| + | |||
| + | в) культурний розвиток – мистецтвознавець (сучасність) і трубадур та художник (середньовіччя); | ||
| + | |||
| + | Будуть проведені пошуки відповідних ілюстрацій. Робота з картою та історичними документами. | ||
| + | |||
| + | Як кульмінація проекту учні зможуть створити список історичних надбань, які увійшли в сучасне життя з часів середньовіччя та створять статтю у Вікіпедії | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 20:25, 26 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Середньовічне місто
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет- всесвітня історія, дотичний - інформатика
Навчальні цілі
В результаті виконання проекту учні:
• Отримають навички створення презентацій та публікацій, які стануть яскравим унаочненням вивченого ними матеріалу;
• Вдосконалять вміння робити співставлення та узагальнення;
• Навчаться самостійно виділяти основні риси життя у середньовічному місті;
• Зможуть переконливо доводити необхідність боротьби міст з сеньйорами та виділення міських комун;
• Будуть сформовані навички планування та ведення самостійної дослідницької роботи з написанням звітів щодо проведення своєї роботи;
• Отримають навички публічного захисту свого проекту.
Вік учнів, клас
7-В клас, 7-А клас, віе учнів 12-13 років
Стислий опис проекту
Навчальний проект проходить у 7-В класі,згідно теми «Середньовічне місто та його мешканці». Учні будуть досліджувати характерні ознаки життя людей у середньовічному місті, різних верств городян. Окремо будуть розглянуті стилі життя заможних майстрів – цеховиків, жінок-городянок, купців та лихварів. Використовуючи ці знання вони сформують уявлення про модель життя в давнину, наблизяться до дискурсивного розуміння цього процесу.
Учні будуть виконувати ролі дослідників, які вивчають місто з 2-х точок зору – сучасної та «погляд з минулого»:
а)політичний устрій –роль політолога (сучасність), роль голови магістрату та роль сеньйора (минуле);
б) економічний устрій – роль економіста (з точки зору сучасності) і роль ломбардського лихваря (з точки зору середньовіччя);
в) культурний розвиток – мистецтвознавець (сучасність) і трубадур та художник (середньовіччя);
Будуть проведені пошуки відповідних ілюстрацій. Робота з картою та історичними документами.
Як кульмінація проекту учні зможуть створити список історичних надбань, які увійшли в сучасне життя з часів середньовіччя та створять статтю у Вікіпедії
