Відмінності між версіями «Навчальний проект: Ігроманія»
Admin (обговорення • внесок) м (перейменував «Ігроманія» на «Навчальний проект: Ігроманія») |
Admin (обговорення • внесок) |
||
| (не показані 17 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
Добровольська Наталія Анатоліївна | Добровольська Наталія Анатоліївна | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Інформатика, | + | Інформатика, 9 клас |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Цей проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань і навичок безпечної роботи з комп’ютером. Його можна застосувати при вивченні теми «Програмні засоби навчального призначення» в курсі «Інформатика, 9 клас». У проекті висвітлюється актуальність проблеми безпеки роботи з комп’ютером, доцільність використання навчальних ігор при вивченні окремих предметів та формуванні певних навичок та вмінь. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
Які ігри обираємо ми? | Які ігри обираємо ми? | ||
| + | |||
| + | Як боротися з комп’ютерною залежністю? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Рядок 29: | Рядок 31: | ||
Як ігри впливають на моє дозвілля? А життя? | Як ігри впливають на моє дозвілля? А життя? | ||
| + | |||
| + | Як змінилося дозвілля підлітків в епоху інформаційних технологій? | ||
| + | |||
| + | Як можна прокласифікувати комп’ютерні ігри? | ||
| + | |||
| + | Які наслідки тривалого спілкування з комп’ютером для організму людини? | ||
| + | |||
| + | Які правила безпечної поведінки в мережі Internet? | ||
Що таке залежність? | Що таке залежність? | ||
| + | |||
| + | Про які види залежності ми знаємо? | ||
| + | |||
| + | Що таке комп’ютерна залежність? | ||
| + | |||
| + | Як я можу уникнути залежності? | ||
Чи можна жити без залежності? | Чи можна жити без залежності? | ||
| Рядок 39: | Рядок 55: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1 етап: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Ознайомлення з учительською презентацією | ||
| + | |||
| + | Вибір партнерів для виконання проекту | ||
| + | |||
| + | «Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту | ||
| + | |||
| + | Пошук своїх тем в Інтернеті та збір інформації | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2 етап: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS Power Point та MS Publisher | ||
| + | |||
| + | Збір інформації | ||
| + | |||
| + | Обробка інформації | ||
| + | |||
| + | Узагальнення своїх здобутків | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 3 етап: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Оформлення проекту | ||
| + | |||
| + | Кінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями | ||
| + | |||
| + | Захист | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0ATf62bPM6HeXZGZnMzg0dHZfNGQ5NTViOGNr&hl=uk Візитна картка проекту] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0ATf62bPM6HeXZGZnMzg0dHZfMTFkdzVkZjdwNQ&hl=uk] | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0ATf62bPM6HeXZGZnMzg0dHZfOWNia3M0cGRz&hl=uk] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [http://docs.google.com/present/ | + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0ATf62bPM6HeXZGZnMzg0dHZfMTNoZDJ3dmhkcQ&hl=uk Презентація учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATf62bPM6HeXZGZnMzg0dHZfNDBmNHp3OTRkcw&hl=uk Учнівська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/Doc?docid=0ATf62bPM6HeXZGZnMzg0dHZfNzljbjRydGtoaA&hl=uk газета 1] | ||
| + | [https://docs.google.com/Doc?docid=0ATf62bPM6HeXZGZnMzg0dHZfODFkMnB4bWJtZA&hl=uk газета 2] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Рядок 58: | Рядок 118: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [[Категорія:ТЕО]] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія:Інформатика]] | ||
| + | [[Категорія:Проект для учнів 9 класу]] | ||
Поточна версія на 10:48, 12 вересня 2010
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Добровольська Наталія Анатоліївна
Предмет, класс
Інформатика, 9 клас
Краткая аннотация проекта
Цей проект спрямований на поглиблення і узагальнення знань і навичок безпечної роботи з комп’ютером. Його можна застосувати при вивченні теми «Програмні засоби навчального призначення» в курсі «Інформатика, 9 клас». У проекті висвітлюється актуальність проблеми безпеки роботи з комп’ютером, доцільність використання навчальних ігор при вивченні окремих предметів та формуванні певних навичок та вмінь.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Як прогрес впливає на моє життя?
Проблемные вопросы
Світ ігор: Який він?
Комп'ютерні ігри - корисні чи шкідливі?
Які ігри обираємо ми?
Як боротися з комп’ютерною залежністю?
Учебные вопросы
Що таке гра?
Які види ігор існують сьогодні?
Як ігри впливають на моє дозвілля? А життя?
Як змінилося дозвілля підлітків в епоху інформаційних технологій?
Як можна прокласифікувати комп’ютерні ігри?
Які наслідки тривалого спілкування з комп’ютером для організму людини?
Які правила безпечної поведінки в мережі Internet?
Що таке залежність?
Про які види залежності ми знаємо?
Що таке комп’ютерна залежність?
Як я можу уникнути залежності?
Чи можна жити без залежності?
Чи треба боротись з комп'ютерною залежністю?
Як треба боротись з комп'ютерною залежністю?
План проведения проекта
1 етап:
Ознайомлення з учительською презентацією
Вибір партнерів для виконання проекту
«Мозковий штурм» для пошуку тем для проекту
Пошук своїх тем в Інтернеті та збір інформації
2 етап:
Закріплення (або актуалізація за допомогою вчителя) основ роботи MS Power Point та MS Publisher
Збір інформації
Обробка інформації
Узагальнення своїх здобутків
3 етап:
Оформлення проекту
Кінцеві консультації з керівником проекту та запрошеними фахівцями
Захист
