Відмінності між версіями «Wiki-сторінка учня Вигодського НКРЦ»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}) |
(→Висновки) |
||
| (не показано 7 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
==Назва проекту== | ==Назва проекту== | ||
| + | Зорова сенсорна ситема | ||
==Автори проекту== | ==Автори проекту== | ||
| + | Вчитель біології Мельник Іванна та учні 10 класу | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| + | Зорова сенсорна ситема | ||
==Проблема дослідження== | ==Проблема дослідження== | ||
| + | Характеристика особливостей будови і функції зорової сенсорної системи, процесів сприйняття світла, кольору і простору. | ||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| + | Як здійснюється перетворення енергії світла на іншу види енергії, що дають організму уявлення про світ. | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| + | Систематизувати та узагальнити знання учнів про зорову сенсорну систему та її анатомічну будову і функції, акомодацію, гігієну, причини порушення зору, значення зорової сенсорної системи для забезпечення процесів життєдіяльності організмів і його взаємозв’язку з середовищем. | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | В результаті роботи над проектом учні повинні дослідили особливості будови і функції зорової сенсорної системи, процеси сприйняття світла, кольору і простору; зрозуміли необхідність дотримання правил профілактики порушень та гігієни зору. | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | Застосовувати на практиці знання, здобуті в ході роботи над проектом. | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 17:14, 21 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Зорова сенсорна ситема
Автори проекту
Вчитель біології Мельник Іванна та учні 10 класу
Тема дослідження
Зорова сенсорна ситема
Проблема дослідження
Характеристика особливостей будови і функції зорової сенсорної системи, процесів сприйняття світла, кольору і простору.
Гіпотеза дослідження
Як здійснюється перетворення енергії світла на іншу види енергії, що дають організму уявлення про світ.
Мета дослідження
Систематизувати та узагальнити знання учнів про зорову сенсорну систему та її анатомічну будову і функції, акомодацію, гігієну, причини порушення зору, значення зорової сенсорної системи для забезпечення процесів життєдіяльності організмів і його взаємозв’язку з середовищем.
Результати дослідження
В результаті роботи над проектом учні повинні дослідили особливості будови і функції зорової сенсорної системи, процеси сприйняття світла, кольору і простору; зрозуміли необхідність дотримання правил профілактики порушень та гігієни зору.
Висновки
Застосовувати на практиці знання, здобуті в ході роботи над проектом.
