Відмінності між версіями «Портфоліо Віра Чорна з теми: " Об’єднання Німеччини"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, | |
осмислення та опрацювання відомостей про фактори в суспільно-політичному житті Німеччини після її | осмислення та опрацювання відомостей про фактори в суспільно-політичному житті Німеччини після її | ||
возз'єднання у 1990 році. Учні зможуть відстежити позитивні та негативні процеси Німеччини та | возз'єднання у 1990 році. Учні зможуть відстежити позитивні та негативні процеси Німеччини та | ||
Версія за 15:43, 20 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
«Об’єднання Німеччини – вирішення проблем чи створення нових?»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
«Історія», «Географія», «Правознавство», «Інформатика», «Країнознавство».
Навчальні цілі
В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про фактори в суспільно-політичному житті Німеччини після її возз'єднання у 1990 році. Учні зможуть відстежити позитивні та негативні процеси Німеччини та порівняти з процесами і тенденціями суспільно-політичного життя України. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливо і ефективно показувати результати проведеного дослідження на різноманітних шкільних та позашкільних, районних та обласних, Всеукраїнських заходах. Учні навчаться переконувати один одного чи громадскість з питань прогнозування інтеграції в різних глузях життя суспільства та в якому напрямку вона має відбуватися, використовуючи для цього порівняльні таблиці, схеми, моделі реалізації проекту та власних оціночних карток.
Вік учнів, клас
10 - 11 клаcи, 15 – 16 років
Стислий опис проекту
Взявши на себе роль політиків та вчених-істориків, учні 10 -11 класів обирають тему, що є для них цікавою, з переліку, запропонованого вчителем (світові процеси глобалізації, Євросоюз, співдружність незалежних держав, вплив процесів глобалізації на якість життя звичайних громадян, позитивні та негативні зміни країни внаслідок об'єднання тощо), і збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. Використовуючи лінгафонний кабінет, комп'ютерний клас, таблиці "Позитивні та негативні процеси та тенденції Німеччини, країн СНД та Євросоюзу", учні прогнозують подальший розвиток процесів інтеграції, проводяться прогнози на майбутнє. Зрештою учні оцінюють і представляють соціально-економічні наслідки своїх прогнозів і чинність їх статистичних досліджень як інструмент для передбачення майбутнього.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Сприяння розвитку особистості учня, формування в нього навичок 21 століття; формування мовленнєвої культури, комунікативної компетентності та ціннісних орієнтацій; формування уміння аналізу газетних статей сучасних періодичних видань. Познайомитися з тенденціями та процесами в житті возз'єднаної Німеччини.
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Віра Чорна
Фах, навчальний предмет
методист іноземних мов, "Німецька мова"
Навчальний заклад
КЗ "ЗОІППО" ЗОР
Місто\село, район, область
м.Запоріжжя
Контактні дані
моб.тел.066-111-30-83, роб.тел.236-30-97
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
10 - 14 вересня 2012 року
Місце проведення тренінгу
КЗ "ЗОІППО" ЗОР
Тренери
Саражинська Наталія Анатоліївна
