Відмінності між версіями «Портфоліо на тему: "Здоров'язберігаючі технології на уроках англійської мови"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Фах, навчальний предмет)
(Навчальний заклад)
Рядок 34: Рядок 34:
  
 
==Навчальний заклад==
 
==Навчальний заклад==
[Великобудищанська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області]
+
Великобудищанська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==

Версія за 12:12, 20 вересня 2012


Тема портфоліо

Здоров'язбережуючі технології на уроках англійської мови

Навчальні предмети

Англійська мова, фізичне виховання, біологія, основи здоров'я

Навчальні цілі

Учні повинні навчитися усного, писемного мовлення, опанувати нову лексику, сформувати навички монологічного та діалогічного мовлення, вільно виражати власні думки та емоції за темою. Використовувати здоров’язбережуючі технології на уроках та в повсякденному житті.

Клас, вік учнів

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, додаткові матеріали. Тема «Здоров’я людини» вивчається на уроках англійської мови у 7 класі, тому основний акцент буде зроблено на учнів цього класу, їх фізіологічні та психологічні особливості. Учні збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми: здоров’я, захворювання, лікування, збереження здоров’я тощо. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Результат дослідження учнів буде представлений ними на підсумковому уроці з теми.

Повний План вивчення теми

Опис оцінювання

Діяльність учнів та вчителя

При вивченні теми учні досліджують, які захворювання найпоширеніші в межах їхнього класу та/або школи, з’ясовують їх причини. Попередню оцінку знань учнів можна провести за допомогою таблиць З-Х-Д, фронтального чи індивідуального опитування, самостійної роботи у формі словникового диктанту тощо. На другому етапі учні діляться на групи по 3-4 чоловіки, отримують завдання та обговорюють його. Тут вони розподіляють обов’язки, повинні намітити способи розв’язання завдання, підшукують методи дослідження. Як приклад, учні переглядають презентацію вчителя, обговорюють її, виділяють пункти, які варто використати у власному дослідженні. Вчитель ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право, контролює процес підготовки учнів та їхньої діяльності в ході виконання проекту, надає допомогу.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Вячеслав Олександрович Кисіль

Фах, навчальний предмет

Вчитель англійської мови

Навчальний заклад

Великобудищанська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Гадяцької районної ради Полтавської області

Місто\село, район, область

[с. Великі Будища, Гадяцький район, Полтавська область]

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

[17-25 вересня 2012 року]

Місце проведення тренінгу

[Гадяцька гімназія ім. Олени Пчілки]

Тренери