Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 8. Група №2»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення Пробле...) |
|||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | ||
| − | Проблеми: | + | Проблеми: |
| − | -необ'єктивність оцінювання -розробка чітких критеріїв | + | -необ'єктивність оцінювання |
| − | + | -інертність учнів | |
| − | + | -незнання освітніх стандартів | |
| − | + | -"товариські стосунки" | |
| + | Шляхи вирішення: | ||
| + | -розробка чітких критеріїв | ||
| + | -створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку | ||
| + | -консультація вчителя | ||
| + | -ротація складу групи | ||
Поточна версія на 09:54, 13 вересня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення Проблеми: -необ'єктивність оцінювання -інертність учнів -незнання освітніх стандартів -"товариські стосунки" Шляхи вирішення: -розробка чітких критеріїв -створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку -консультація вчителя -ротація складу групи
