Відмінності між версіями «Вікі-стаття з теми "Музична математика"»
Nfyz (обговорення • внесок) (→Висновки) |
Nfyz (обговорення • внесок) (→Результати дослідження) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| − | Ми дослідили, що в музиці є багато таких властивостей і знань, що завдячують математиці. | + | Ми дослідили, що в музиці є багато таких властивостей і знань, що завдячують математиці.Також ми проводили дослідження які математичні символи найчастіше використовуються в музиці. Зокрема це паралельні прямі, дробові числа та багато інших. |
Ми проводили дослідження як можна лікувати різні хвороби з а допомогою музикотерапії. Для цього ми зверталися за допомогою в районну лікарню. Отримані дані подамо у вигляді діаграми. | Ми проводили дослідження як можна лікувати різні хвороби з а допомогою музикотерапії. Для цього ми зверталися за допомогою в районну лікарню. Отримані дані подамо у вигляді діаграми. | ||
Версія за 08:29, 13 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Музична математика
Автори проекту
Учні 6 класу
Тема дослідження
Ми мали б дослідити питання "Як ви розумієте слова Піфагора – Все є число"?
Проблема дослідження
Ми будемо працювати над проблемою "Чи є музика проявом прихованої математики?"
Гіпотеза дослідження
Ми припускаємо, що світове мистецтво багато в чому зобов'язане математиці. Ми дослідимо який зв’язок звичайних дробів з нотами та чи є зв'язок між Піфагором і Бахом.
Мета дослідження
Дослідити історичні відомості про відомих математиків, що присвятили свої праці музиці, показати взаємозв'язок двох наук - математики і музики та показати як можна лікуватися музикою
Результати дослідження
Ми дослідили, що в музиці є багато таких властивостей і знань, що завдячують математиці.Також ми проводили дослідження які математичні символи найчастіше використовуються в музиці. Зокрема це паралельні прямі, дробові числа та багато інших. Ми проводили дослідження як можна лікувати різні хвороби з а допомогою музикотерапії. Для цього ми зверталися за допомогою в районну лікарню. Отримані дані подамо у вигляді діаграми.
Висновки
Ми дослідили, що математика і музика – два шкільних предмети, два полюси людської культури. Слухаючи музику, ми потрапляємо в чарівний світ звуку. Розв’язуючи задачі, занурюємося в суворий простір чисел. І не замислюємося про те, що світ звуків і простір чисел здавна є сусідами один з одним.
