Відмінності між версіями «Портфоліо "Вода - це скарб?"»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Контактні дані) |
||
| (не показані 12 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Основний: Хімія | |
| + | Другорядні: фізика, біологія, природознавство | ||
| + | Тема: 9 клас, розчини | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Розвивати знання учнів про розчини, показати значення розчинів у природі і життєдіяльності людини, ознайомити з властивостями води як універсального розчинника, сприяти валеологічному вихованню, розуміння того, що без води не має життя, формувати екологічне мислення усвідомлення того, що стан довкілля людини. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 13: | Рядок 16: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | 9 клас, 15 років | |
| − | + | Тема "Розчини" | |
| − | + | Учні класу поділяються на 6 груп. | |
| + | І група - працює з літературою і в інтернеті, шукає висловлювання великих людей про воду і оспівування води в народній творчості; | ||
| + | ІІ група - вивчає в медійному просторі відомості про знаходження води в природі, в світі, в різних регіонах України; | ||
| + | ІІІ група - досліджує стан питної колодізної води в селі Врем`ївка, с.м.т. Велика Новосілка. Для цього | ||
| + | беруть забір води в колодязях цих селищ і роблять млжливі досліди в шкільній лабораторії, бере відповідні данні в СЕС. | ||
| + | ІV група - Вивчає по підручнику валеології і в інших джерелах паитання значення води для життя живих оргвнізмів. | ||
| + | V група - разом з учителем розгядає питання про будову молекули води яка обумовлює її чудові властивості як розчинника; | ||
| + | VI група - займається фотографуванням і оформленням проекту. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Графік оцінювання | ||
| + | ---- | ||
| + | На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом | ||
| + | ---- | ||
| + | МЕТОДИ МЕТОДИ МЕТОДИ | ||
| + | Опитування/Анкетування Анкетування/консультації Демонстрація(захист проекту) | ||
| + | Ажурна пилка Самостійна робота з формами Презентація, Рольова гра, | ||
| + | Перегляд презентації вчителя оцінювання Опитування, продукти діяльності | ||
| + | та її обговорення | ||
| + | ІНСТРУМЕНТИ ІНСТРУМЕНТИ ІНСТРУМЕНТИ | ||
| + | Опитувальник/тест Анкета,форма оцінювання для роботи Підсумкове есе, Форма оцінювання | ||
| + | Презентиція основних в групах та самооцінки. публікації, презентація продукту | ||
| + | питань Форма для оцінювання продуктів проекту | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| Рядок 23: | Рядок 46: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Телли Любов Петрівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель хімії | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Великоновосілківська гімназія з ЗОШ І-ІІІ ступ | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | Велика Новосілка | ||
| + | Великоновосілківський район | ||
| + | Донецька область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 0507331081 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 23:02, 12 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
"ВОДА - ЦЕ СКАРБ?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний: Хімія Другорядні: фізика, біологія, природознавство Тема: 9 клас, розчини
Навчальні цілі
Розвивати знання учнів про розчини, показати значення розчинів у природі і життєдіяльності людини, ознайомити з властивостями води як універсального розчинника, сприяти валеологічному вихованню, розуміння того, що без води не має життя, формувати екологічне мислення усвідомлення того, що стан довкілля людини.
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
9 клас, 15 років Тема "Розчини" Учні класу поділяються на 6 груп. І група - працює з літературою і в інтернеті, шукає висловлювання великих людей про воду і оспівування води в народній творчості; ІІ група - вивчає в медійному просторі відомості про знаходження води в природі, в світі, в різних регіонах України; ІІІ група - досліджує стан питної колодізної води в селі Врем`ївка, с.м.т. Велика Новосілка. Для цього беруть забір води в колодязях цих селищ і роблять млжливі досліди в шкільній лабораторії, бере відповідні данні в СЕС. ІV група - Вивчає по підручнику валеології і в інших джерелах паитання значення води для життя живих оргвнізмів. V група - разом з учителем розгядає питання про будову молекули води яка обумовлює її чудові властивості як розчинника; VI група - займається фотографуванням і оформленням проекту.
Опис оцінювання
Графік оцінювання
На початку проекту Впродовж роботи над проектом Наприкінці роботи над проектом
МЕТОДИ МЕТОДИ МЕТОДИ
Опитування/Анкетування Анкетування/консультації Демонстрація(захист проекту) Ажурна пилка Самостійна робота з формами Презентація, Рольова гра, Перегляд презентації вчителя оцінювання Опитування, продукти діяльності та її обговорення
ІНСТРУМЕНТИ ІНСТРУМЕНТИ ІНСТРУМЕНТИ
Опитувальник/тест Анкета,форма оцінювання для роботи Підсумкове есе, Форма оцінювання Презентиція основних в групах та самооцінки. публікації, презентація продукту питань Форма для оцінювання продуктів проекту
Діяльність учнів та вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Телли Любов Петрівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель хімії
Навчальний заклад
Великоновосілківська гімназія з ЗОШ І-ІІІ ступ
Місто\село, район, область
Велика Новосілка Великоновосілківський район Донецька область
Контактні дані
0507331081
