Відмінності між версіями «Портфоліо "Алмазный язык"»
(→Опис оцінювання) |
(→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
На этапе проверки домашнего задания используется оценивание учителем устных высказываний учащихся, при изучении нового материала-взаимопроверка словарного распределительного творческого диктанта, при закреплении новых знаний используются карты знаний, оценивание учителя, выставление оценок в дневники учащихся. | На этапе проверки домашнего задания используется оценивание учителем устных высказываний учащихся, при изучении нового материала-взаимопроверка словарного распределительного творческого диктанта, при закреплении новых знаний используются карты знаний, оценивание учителя, выставление оценок в дневники учащихся. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя= | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| + | При изучении темы учащиеся делают сообщения о видах лингвистических словарей, коллективно анализируют текст по плану,пишут словарный распределительный творческий диктант,сочинение по картине, для слабых учащихся даются упражнения по учебнику, в конце урока проводятся игры, которые интересны и под силу всем учащимся. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:32, 12 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Алмазный язык
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Русский язык-основной,литература-второстепенный
Навчальні цілі
Научить семиклассников характеризовать количественный и качественный состав русской лексики; находить в тексте слова одной тематической группы, самостоятельно составлять тематические группы слов; расширять словарный запас учащихся, развивать грамматический строй их речи, творческие способности; совершенствовать умение и навыки речевой деятельности, формировать языковую компетентность; воспитывать уважение к традициям своего народа, интерес к русскому языку.
Вік учнів, клас
12-13лет, 7 класс
Стислий опис проекту
7 класс.Русский язык."Лексическое богатство русского языка.Тематические группы слов".Анализ текста, словарная работа, словарный, распределительный, творческий диктанты, сочинение по картине, игры:"Переводчик","Аукцион","Эрудит","Шеренга","Бумеранг","Перевертыш";выполнение многоуровневых заданий,устное высказывание.
Опис оцінювання
На этапе проверки домашнего задания используется оценивание учителем устных высказываний учащихся, при изучении нового материала-взаимопроверка словарного распределительного творческого диктанта, при закреплении новых знаний используются карты знаний, оценивание учителя, выставление оценок в дневники учащихся.
Діяльність учнів та вчителя
При изучении темы учащиеся делают сообщения о видах лингвистических словарей, коллективно анализируют текст по плану,пишут словарный распределительный творческий диктант,сочинение по картине, для слабых учащихся даются упражнения по учебнику, в конце урока проводятся игры, которые интересны и под силу всем учащимся.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Левтерова Марина Дмитриевна
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Великоновоселковская гимназия с ош І ступени
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06.08.2012
Місце проведення тренінгу
Великоновоселковская гимназия
Тренери
Афендиков Александр Игоревич
