Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 6. Тренінг Вигода, серпень 2012»
(Створена сторінка: 1 група Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропо...) |
|||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
батьки, Міністерство, класний керівник, психолог, вчитель інформатики. | батьки, Міністерство, класний керівник, психолог, вчитель інформатики. | ||
Кого можна залучати? Можна залучати cпеціалістів з IT-компаній, старшокласників для молодших школярів | Кого можна залучати? Можна залучати cпеціалістів з IT-компаній, старшокласників для молодших школярів | ||
| − | Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу або з моменту першого самостійного входу до мережі | + | Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу або з моменту першого самостійного входу до мережі. |
| + | 4 група | ||
| + | |||
| + | Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. | ||
| + | [ред.]Проблеми | ||
| + | |||
| + | Навчання дітей безпечній роботі з пошуку інформації в Інтернеті слід розпочинати з 11 років, бо діти за комп"ютером працюють ще в дошкільному віці, наражаючи себе на небезпеку, бо не володіють належною інформацією. | ||
| + | Навчання повинен проводити вчитель - фахівець та можна запрошувати юристів для ознайомлення учнів із законом про збереження авторського права. | ||
| + | [ред.]Шляхи вирішення | ||
| + | |||
| + | В навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів. | ||
| + | Встановити ліміт часу для учнів роботи в Інтернеті. | ||
| + | Проблеми не дотримання норм етичного спілкування в мережівикористання недостовірної інформації,вміння з безпечного використання Інтернету знання авторського права. | ||
| + | Шляхи вирішення тренінг ,семінар,круглий стіл перевірка достовірності фактів? контроль з боку батьків та вчителя ?щоб не бути ошуканим,не вплутатись в "халепу". | ||
Версія за 14:40, 12 вересня 2012
1 група
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. Проблеми. 1. Інтернет - залежність (психологічне) 2. Вплив на здоров'я. 3. Небезпека соціальних мереж. 4. Можливість отримання недостовірної інформації. 5. Свідоме порушення авторських прав. Вирішення. 1. Лімітування часу роботи з Інтернетом. 2. Працювати з перервою на рухливі вправи. 3. Необхідність встановлення довіри до іншого користувача в мережі. 4. Перевірка інформації з інших джерел. 5. Відповідальність за порушення авторських прав. [ред.]2 група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. Проблеми
Як навчити учнів безпечної роботи в Інтернеті? Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ. При безпосередній роботі нагадувати про безпеку. Розробити правила для конкретної роботи. Хто це має зробити? Це мають робити: батьки, Міністерство, класний керівник, психолог, вчитель інформатики. Кого можна залучати? Можна залучати cпеціалістів з IT-компаній, старшокласників для молодших школярів Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу або з моменту першого самостійного входу до мережі. 4 група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді. [ред.]Проблеми
Навчання дітей безпечній роботі з пошуку інформації в Інтернеті слід розпочинати з 11 років, бо діти за комп"ютером працюють ще в дошкільному віці, наражаючи себе на небезпеку, бо не володіють належною інформацією. Навчання повинен проводити вчитель - фахівець та можна запрошувати юристів для ознайомлення учнів із законом про збереження авторського права. [ред.]Шляхи вирішення
В навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів. Встановити ліміт часу для учнів роботи в Інтернеті. Проблеми не дотримання норм етичного спілкування в мережівикористання недостовірної інформації,вміння з безпечного використання Інтернету знання авторського права. Шляхи вирішення тренінг ,семінар,круглий стіл перевірка достовірності фактів? контроль з боку батьків та вчителя ?щоб не бути ошуканим,не вплутатись в "халепу".
