Відмінності між версіями «'''Балади Т.Г.Шевченка'''»
Petrp (обговорення • внесок) (→Відомості про тренінг) |
Petrp (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
розуміти взаємозв’язок компонентів літературного твору, форми і змісту, знати визначення основних теоретико-літературознавчих понять і застосовувати їх під час інтерпретації та аналізу творів (окремих фрагментів і компонентів тексту), | розуміти взаємозв’язок компонентів літературного твору, форми і змісту, знати визначення основних теоретико-літературознавчих понять і застосовувати їх під час інтерпретації та аналізу творів (окремих фрагментів і компонентів тексту), | ||
| − | розрізняти напрями та течії, роди і жанри (їх суттєві ознаки), визначати жанрово-родову приналежність творів, провадити пошуково-дослідницьку діяльність у галузі літератури (збирання відомостей про письменників, систематизація фактів, проведення аналізу окремих літературних явищ, підготовка повідомлення тощо), користування літературознавчими словниками, енциклопедіями та іншими видами джерел | + | розрізняти напрями та течії, роди і жанри (їх суттєві ознаки), визначати жанрово-родову приналежність творів, провадити пошуково-дослідницьку діяльність у галузі літератури (збирання відомостей про письменників[[https://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4ME8xYmNLeFRsTEU/edit]], систематизація фактів, проведення аналізу окремих літературних явищ, підготовка повідомлення тощо[[https://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4bDJoellCTFphbTQ/edit]]), користування літературознавчими словниками, енциклопедіями та іншими видами джерел |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | + | План вивчення теми[[https://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4emhCVGx5bU1QbVE/edit]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | + | розуміння змісту літературного твору[[https://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4b045SmhDN1FaMFk/edit]]; виразне читанняh[[ttps://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4Z1pZaWFQWmJDd2c/edit]] ; | |
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | + | показати дітям вступну презентацію[[https://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4Nl93REhnZGpCeEE/edit]]; пояснити основні цілі та завдання для роботи над проектом; ознайомити з критеріями оцінювання обговорити тематичні та змістові запитання до теми; показати дітям зразок презентації[[https://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4X04yc3Z4Sy1WV1E/edit]] та ілюстрації до теми проекту. | |
| + | Прочитати зміст балади; | ||
| + | дати відповіді на змістові та тематичні запитання, заповнити схеми[[https://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4MDUxZmRIN1JJTFU/edit]]; | ||
| + | підібрати з інформаційних джерел або намалювати ілюстрації до балада Тополя | ||
| + | зробити літературний аналіз твору; | ||
| + | презентувати свою роботу (презентацію, малюнок , есе, розповідь) | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
Версія за 22:30, 11 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Краса і вірність у баладі Тарас Шевченка. «Тополя»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, образотворче мистецтво, інформатика.
Навчальні цілі
Працюючи над проектом, учні навчаться: 1. Вдумливо читати тексти, вибираючи потрібну інформацію і творчо її використовувати; 2. Виділяти провідні мотиви; 3. Самостійно працювати з додатковими джерелами інформації; 4. Користуватися ресурсами Інтернету; 5. Працювати в команді; 6. Створювати публікації, презентації, в програмах Power Point, Publisher, -
Вік учнів, клас
7клас, 12 років
Стислий опис проекту
розуміти взаємозв’язок компонентів літературного твору, форми і змісту, знати визначення основних теоретико-літературознавчих понять і застосовувати їх під час інтерпретації та аналізу творів (окремих фрагментів і компонентів тексту), розрізняти напрями та течії, роди і жанри (їх суттєві ознаки), визначати жанрово-родову приналежність творів, провадити пошуково-дослідницьку діяльність у галузі літератури (збирання відомостей про письменників[[1]], систематизація фактів, проведення аналізу окремих літературних явищ, підготовка повідомлення тощо[[2]]), користування літературознавчими словниками, енциклопедіями та іншими видами джерел
Повний План вивчення теми
План вивчення теми[[3]]
Опис оцінювання
розуміння змісту літературного твору[[4]]; виразне читанняhttps://docs.google.com/file/d/0B2yB76RPR6-4Z1pZaWFQWmJDd2c/edit ;
Діяльність учнів та вчителя
показати дітям вступну презентацію[[5]]; пояснити основні цілі та завдання для роботи над проектом; ознайомити з критеріями оцінювання обговорити тематичні та змістові запитання до теми; показати дітям зразок презентації[[6]] та ілюстрації до теми проекту. Прочитати зміст балади; дати відповіді на змістові та тематичні запитання, заповнити схеми[[7]]; підібрати з інформаційних джерел або намалювати ілюстрації до балада Тополя зробити літературний аналіз твору; презентувати свою роботу (презентацію, малюнок , есе, розповідь)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Петренко Раїса Петрівна
Фах, навчальний предмет
учитель української мови талітератури
Навчальний заклад
Зорянська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу П.С.Дубрівного
Місто\село, район, область
с.Зоря Костянтинівського району Донецької області
Контактні дані
Адреса навчального закладу: вул.Дубрівного, с.Зоря, Костянтинівського району Донецької області
Тел.:0627298593
e-mail:
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія
Дати проведення тренінгу
03.0. - 07.09.2012
Місце проведення тренінгу
зорянська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу П.С.Дубрівного
Тренери
Кірічок Наталія Вячеславівна
