Відмінності між версіями «Обговорення:Портофолио Тонковид Татьяны Борисовны»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
Название проекта - это "полет фантазии" учащихся в изготовлении изделий, что помогает лучше увидеть и раскрыть душу каждого. | Название проекта - это "полет фантазии" учащихся в изготовлении изделий, что помогает лучше увидеть и раскрыть душу каждого. | ||
| − | Ключевой вопрос. Было бы желание познать что-то новое. Учиться никогда не поздно. | + | Ключевой вопрос. Было бы желание познать что-то новое. Учиться никогда не поздно.--[[Користувач:Viktoriya Akimova|Viktoriya Akimova]] 20:04, 9 вересня 2012 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 19:04, 9 вересня 2012
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Название проекта - это "полет фантазии" учащихся в изготовлении изделий, что помогает лучше увидеть и раскрыть душу каждого.
Ключевой вопрос. Было бы желание познать что-то новое. Учиться никогда не поздно.--Viktoriya Akimova 20:04, 9 вересня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
работа строится системно. Поэтому высокие результаты работы
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Ученикам нравятся уроки и поэтому достигается взаимопонимание учителя и ученика.
