Відмінності між версіями «'''Бджолина геометрія'''»
Dolgih (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Dolgih (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [[План вивчення теми]] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Освітня: формування знань про правильні многокутники та використання їх на практиці. | ||
| + | Розвиваюча: розвиток мотиваційної сфери, творчих здібностей учнів. | ||
| + | Виховна: виховувати відповідальність, активність, уміння працювати в команді. | ||
| + | Формувати комунікативну компетентність | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | '''На початку проекту''' | ||
| + | |||
| + | Опитування з метою виявлення знань про основні формули,необхідні для розв’язування задач. Проведення комп’ютерного тестування | ||
| + | '''Впродовж роботи над проектом''' | ||
| + | |||
| + | 1.Анкетування для об’єднання в групи | ||
| + | 2.Виконання самостійних робіт, заповнення таблиці[[]] | ||
| + | 3.Обговорення етапів роботи по групам | ||
| + | |||
| + | '''Наприкінці роботи над проектом''' | ||
| + | |||
| + | 1.Представлення результатів дослідження: оцінювання презентації[[]], публікації, газети, wiki-статті[[]],проекту «Розрахунок матеріалів для побудови дитячої пісочниці». | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| + | - Працюють самостійно в групах, кожен відповідно зі своєю роллю і спільно. | ||
| + | |||
| + | - Працюють з додатковими джерелами інформації. | ||
| + | |||
| + | - Збирають і обговорюють і нформацію по темі. | ||
| + | |||
| + | - Готують презентацію результату: презентація групи 1[[]], групи 2[[]], групи3[[]], | ||
| + | |||
| + | - Кожна група представляє свій творчий звіт у вигляді вибраної і підготовленої форми, представляють продукт проекту пісочниці[[]]. | ||
| + | |||
| + | - Пропонують використання продукту проекту в перспективі. | ||
| + | |||
| + | - Відповідають на запитання слухачів. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Долгих Тетяна Григорівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | учитель математики | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | Іванопільська СШ I-III ст. | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | с.Іванопілля, Костянтинівський р-н, Донецька обл. | |
| + | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | ivanopolie1@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | ==Дати проведення тренінгу== | + | ==Дати проведення тренінгу== 6 ВЕРЕСНЯ 2012 Р. |
| − | ==Місце провведення тренінгу== | + | ==Місце провведення тренінгу== ІВАНОПЫЛЬСЬКА СШ |
| − | ==Тренери== | + | ==Тренери==Кірічок Н.В. |
Поточна версія на 08:27, 9 вересня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Правильні многокутники. Побудова правильних многокутників.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика
Вік учнів, клас
9 клас
Стислий опис проекту
Щоб відповісти на проблемне питання "Чому бджоли будують свої соти у вигляді правильних шестикутників?", три групи учнів класу досліджують три версіїї:
1.Більше поміщається меду у такі комірки.
2.Економиться віск при будівництві сот.
3.Секрет природи.
З'ясують як залежить площа правильного многокутника від довжини його сторони, навчаться будувати правильні многокутники, розглянуть практичні застосування теми (на прикладі побудови дитячої пісочниці).
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Освітня: формування знань про правильні многокутники та використання їх на практиці. Розвиваюча: розвиток мотиваційної сфери, творчих здібностей учнів. Виховна: виховувати відповідальність, активність, уміння працювати в команді. Формувати комунікативну компетентність
Опис оцінювання
На початку проекту
Опитування з метою виявлення знань про основні формули,необхідні для розв’язування задач. Проведення комп’ютерного тестування Впродовж роботи над проектом
1.Анкетування для об’єднання в групи 2.Виконання самостійних робіт, заповнення таблиці[[]] 3.Обговорення етапів роботи по групам
Наприкінці роботи над проектом
1.Представлення результатів дослідження: оцінювання презентації[[]], публікації, газети, wiki-статті[[]],проекту «Розрахунок матеріалів для побудови дитячої пісочниці».
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
- Працюють самостійно в групах, кожен відповідно зі своєю роллю і спільно.
- Працюють з додатковими джерелами інформації.
- Збирають і обговорюють і нформацію по темі.
- Готують презентацію результату: презентація групи 1[[]], групи 2[[]], групи3[[]],
- Кожна група представляє свій творчий звіт у вигляді вибраної і підготовленої форми, представляють продукт проекту пісочниці[[]].
- Пропонують використання продукту проекту в перспективі.
- Відповідають на запитання слухачів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Долгих Тетяна Григорівна
Фах, навчальний предмет
учитель математики
Навчальний заклад
Іванопільська СШ I-III ст.
Місто\село, район, область
с.Іванопілля, Костянтинівський р-н, Донецька обл.
Контактні дані
ivanopolie1@gmail.com
Відомості про тренінг
==Дати проведення тренінгу== 6 ВЕРЕСНЯ 2012 Р.
==Місце провведення тренінгу== ІВАНОПЫЛЬСЬКА СШ
==Тренери==Кірічок Н.В.
