Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 9. Тренінг м. Одеса, ОЗОШ №, серпень 2012»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: Обговоріть проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання, та шляхи їх виріш...) |
|||
(не показано 3 проміжні версії 2 учасників) | |||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | + | У малих групах обговоріть та поділіться ідеями, які зможуть допомогти учням навчатися, проведіть мозкову атаку для обговорення одного з наступних запитань: | |
− | |||
− | + | • Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання? | |
− | [[08.12.Одеса | + | [[08.12.Одеса. Модуль8.Група1]] |
+ | |||
+ | • Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання? | ||
+ | |||
+ | [[08.12.Одеса. Модуль8.Група2]] | ||
+ | |||
+ | • Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання? | ||
+ | |||
+ | [[08.12.Одеса. Модуль8.Група3]] |
Поточна версія на 21:18, 7 вересня 2012
У малих групах обговоріть та поділіться ідеями, які зможуть допомогти учням навчатися, проведіть мозкову атаку для обговорення одного з наступних запитань:
• Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?
• Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?
• Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?