Відмінності між версіями «Портфоліо слобяк зинаїда»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}})
 
(→‎Приклади презентацій)
 
(не показані 40 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 1: Рядок 1:
 +
Назва проекту
 +
Країна, якої нема на мапі.
 +
 +
 +
=Назва проекту=
 +
Назва проекту Країна, якої нема на мапі.
 +
 +
[[Файл:ThCATILKMJ.jpg]]
 +
[[Файл:Th.jpg]]
 +
 +
=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 +
 +
Основний предмет Фізика та основи здоровя
 +
 +
Другорядні Історія, хімія, література.
 +
 +
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
 +
 +
 +
Навчальна тема "Будова речовини".
 +
 +
=Вік учнів, клас=
 +
7 клас Вік учнів: 12-13 років.
 +
 +
=План вивчення теми=
 +
 +
План вивчення теми: 1. Фізичне тіло і речовина. Маса. Одиниці маси. Лабораторна робота №6
 
   
 
   
 +
2. Густина. Одиниці густини. Лабораторна робота №7
  
−
'''Як його використовувати?<br>'''
+
3. Вчимося розв`язувати задачі.  
−
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.  
+
  
−
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
+
4. Будова речовини. Атоми і молекули.
−
==Вдалі моменти==
+
  
 +
5. Рух молекул. Дифузія. Лабораторна робота №8
  
−
==Ідеї для покращення==
+
6. Взаємодія молекул.
  
 +
7. Агрегатний стан речовини.
  
−
=План оцінювання (графік і опис)=
+
8. Залежність розмірів тіл від температури.
  
−
==Вдалі моменти==
+
9. Урок контролю знань.
  
−
==Ідеї для покращення==
+
==Стислий опис проекту==
 +
Стислий опис проекту Навчальний проект з курсу фізики 7 класу з теми "Будова речовини". Учні повинні дізнатися про матеріальність світу, положення про те що речовини складаються з частинок, які перебивають в безперервному хаотичному русі і взаємодіють меж собою. А також про явища дифузії в рідинах, газах і твердих тілах; познайомитися з характеристикою речовини - густиною. Учням необхідно створити презентацію, буклет, портретну галерею, написати твір або казку про молекули.
  
−
=Приклад учнівської роботи=
+
==Повний План вивчення теми==
−
==Вдалі моменти==
+
  
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B63HnF9hvsBlZ2ZIcW9Nc0c2Zlk План вивчення теми]
  
−
==Ідеї для покращення==
+
== Приклад буклету ==
 +
[[Файл:Буклет2222.jpg|350px|]]
 +
[[Файл:Буклет5555.jpg|350px|]]
  
−
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
+
== Приклади презентацій==
−
==Вдалі моменти==
+
  
−
==Ідеї для покращення==
+
[https://docs.google.com/file/d/0B63HnF9hvsBlMmJOWi1Bck5DSWM/edit презентація вчителя ]
  
−
=Допоможні матеріали для фасилітації=
+
[https://docs.google.com/open?id=0B63HnF9hvsBlMEpNYnV6UDg1NTQ презентація учня]
−
==Вдалі моменти==
+
  
−
==Ідеї для покращення==
+
=Навчальні цілі=
−
=Інші складові Портфоліо (документи)=
+
−
==Вдалі моменти==
+
  
−
==Ідеї для покращення==
+
Навчальні цілі навчити учнів розрізняти поняття фізичного тіла і фізичной речовини; сформулювати уявлення про размаїття речовин з яких складаються фізичні тіла; ввести поняття маси фізичного тіла як міри гравітаційної взаємодії; сформувати практичні навички вимірювання маси. Ввести поняття густини; сформувати практичні навички густини речовини з якої виготовлене тіло; показати важливість врахування густини під час проектування будинків різноманітних механизмів транспорту; дати поняття визначення атомів і молекул як найменших частинок речовини що зберігають її властивості; познайомити учнів з явищем діфузії як основним доказом руху молекул; встановити залежність швидкости протікання діфузії від температури; спираючись про знання про атоми і молекули з`ясувати специфічні особливості 3 агрегатних станів речовини і вивчити залежність розмірів тіл від температури для всіх агрегатних станів.
  
−
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
+
Очікувані результати Застосування основних положень молекулярно-кінетичної теоріі для пояснення діфузії порівняння фізичних властивостей речовини в різних агрегатних станах, розвязувати якісні задачі, наводити конкретні приклади поширення шкідливих речовин від димарів підприємств, відкритих місцевостей із бензину, розлитих нафтопродуктів.
−
==Вдалі моменти==
+
  
−
==Ідеї для покращення==
+
=Опис оцінювання=
  
−
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
+
Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми.
 +
Collaboration/Teamwork
 +
 
 +
 
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B63HnF9hvsBlVzZKM1pBOTBJdFk Вид оцінювання інтервю]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B63HnF9hvsBlZEpTTXlMemNwSWM Диаграмма оценивания]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B63HnF9hvsBlNWhLS1BLQkMyaFk  ЗНАЄМО–ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д схема)]
 +
 
 +
=Діяльність учнів та вчителя=
 +
 
 +
Діяльність учнів:
 +
організація роботи в групах, гра тренінг,науково-дослідницька робота.
 +
 
 +
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0 Стаття учня про фізичні явища]
 +
 
 +
[http://zinaslo.blogspot.com/ блог]
 +
 
 +
[http://kkkkkgggggg.blogspot.com/ БЛОГ УЧНІВ ]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFVMVNQVGVpSFBMbXcwMGI4dDU4UFE6MQ опросник ]
 +
 
 +
=Відомості про автора=
 +
 
 +
==Ім'я, прізвище==
 +
Зінаїда Слобяк
 +
 
 +
==Фах, навчальний предмет==
 +
Вчитель
 +
Фізика, основи здоров`я
 +
 
 +
==Навчальний заклад==
 +
ОЗОШ № 28
 +
 
 +
==Місто\село, район, область==
 +
м. Одеса
 +
 
 +
==Контактні дані==
 +
048 766 41 96
 +
 
 +
=Відомості про тренінг=
 +
 
 +
==Дати проведення тренінгу==
 +
 
 +
27 серпня по7 вересня
 +
 
 +
==Місце проведення тренінгу==
 +
ОЗОШ №28
 +
 
 +
==Тренери==
 +
Дубовська Інна Вікторівна
 +
  
−
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
+
[[Категорія: 10 версія]]
−
[[Категорія:10 версія]]
+
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
−
[[Категорія: Шаблони]]
+

Поточна версія на 01:14, 7 вересня 2012

Назва проекту Країна, якої нема на мапі.


Назва проекту

Назва проекту Країна, якої нема на мапі.

ThCATILKMJ.jpg Th.jpg

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет Фізика та основи здоровя

Другорядні Історія, хімія, література.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Навчальна тема "Будова речовини".

Вік учнів, клас

7 клас Вік учнів: 12-13 років.

План вивчення теми

План вивчення теми: 1. Фізичне тіло і речовина. Маса. Одиниці маси. Лабораторна робота №6

2. Густина. Одиниці густини. Лабораторна робота №7

3. Вчимося розв`язувати задачі.

4. Будова речовини. Атоми і молекули.

5. Рух молекул. Дифузія. Лабораторна робота №8

6. Взаємодія молекул.

7. Агрегатний стан речовини.

8. Залежність розмірів тіл від температури.

9. Урок контролю знань.

Стислий опис проекту

Стислий опис проекту Навчальний проект з курсу фізики 7 класу з теми "Будова речовини". Учні повинні дізнатися про матеріальність світу, положення про те що речовини складаються з частинок, які перебивають в безперервному хаотичному русі і взаємодіють меж собою. А також про явища дифузії в рідинах, газах і твердих тілах; познайомитися з характеристикою речовини - густиною. Учням необхідно створити презентацію, буклет, портретну галерею, написати твір або казку про молекули.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Приклад буклету

Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено
Помилка створення мініатюри: Файл не знайдено

Приклади презентацій

презентація вчителя

презентація учня

Навчальні цілі

Навчальні цілі навчити учнів розрізняти поняття фізичного тіла і фізичной речовини; сформулювати уявлення про размаїття речовин з яких складаються фізичні тіла; ввести поняття маси фізичного тіла як міри гравітаційної взаємодії; сформувати практичні навички вимірювання маси. Ввести поняття густини; сформувати практичні навички густини речовини з якої виготовлене тіло; показати важливість врахування густини під час проектування будинків різноманітних механизмів транспорту; дати поняття визначення атомів і молекул як найменших частинок речовини що зберігають її властивості; познайомити учнів з явищем діфузії як основним доказом руху молекул; встановити залежність швидкости протікання діфузії від температури; спираючись про знання про атоми і молекули з`ясувати специфічні особливості 3 агрегатних станів речовини і вивчити залежність розмірів тіл від температури для всіх агрегатних станів.

Очікувані результати Застосування основних положень молекулярно-кінетичної теоріі для пояснення діфузії порівняння фізичних властивостей речовини в різних агрегатних станах, розвязувати якісні задачі, наводити конкретні приклади поширення шкідливих речовин від димарів підприємств, відкритих місцевостей із бензину, розлитих нафтопродуктів.

Опис оцінювання

Опис оцінювання Для успішного проведення проекту складаємо план оцінювання. Вибираємо стратегії та використовуємо їх в проектной діяльності. Необхідно розробити форми оцінювання учнівської підсумкової роботи, результат роботи в группах, оцінити приклад учнівської роботи на відповідність цілям запланованим навчальним процесом. Створити план оцінювання та графік оцінювання. Наприкінці роботи над проектом надати учням листи для самооцінки, оцінки роботи групи, критерії оцінювання мультимедійної презентації до проекту, критерії оцінки якостей учнів під час захисту проекту, форму для взаємооцінювання презентації учнями іншої групи. Провести анкету з батьками. Запропонувати написати відгук на роботу однокласника. Рефлексія – завершення таблиці «З-Х-Д» (методи поглибленої рефлексії). Проведення тестування для оцінювання знань з теми. Collaboration/Teamwork


Вид оцінювання інтервю

Диаграмма оценивания

ЗНАЄМО–ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д схема)

Діяльність учнів та вчителя

Діяльність учнів: організація роботи в групах, гра тренінг,науково-дослідницька робота.

Стаття учня про фізичні явища

блог

БЛОГ УЧНІВ

опросник

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Зінаїда Слобяк

Фах, навчальний предмет

Вчитель Фізика, основи здоров`я

Навчальний заклад

ОЗОШ № 28

Місто\село, район, область

м. Одеса

Контактні дані

048 766 41 96

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27 серпня по7 вересня

Місце проведення тренінгу

ОЗОШ №28

Тренери

Дубовська Інна Вікторівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_слобяк_зинаїда&oldid=236950