Відмінності між версіями «Користувач:Vika.Lyax»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: =Назва проекту= Шлях життя =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= Основи...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | + | Ваги Всесвіту | |
| − | + | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Фізика | |
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| − | + | Тіла. Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіла. | |
| − | + | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
12-13 років, 7 клас | 12-13 років, 7 клас | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | Учні 7 класу розроблять проект | + | Учні 7 класу розроблять проект «Ваги всесвіту». в якому розкриють свої знання щодо |
| + | основних понять про фізичні тіла та речовини; дізнаються поняття маси тіла, одиниць маси; ознайомляться з методами вимірювання маси тіла. Впродовж занять учні розвиватимуть свої індивідуальні здібності, практичні навички, вміння проводити досліди, аналізувати результати, висловлювати думку, робити висновки. | ||
| + | |||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJUl9YQ0xFMmJ1Mm8 План вивчення теми] | [https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJUl9YQ0xFMmJ1Mm8 План вивчення теми] | ||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Розширити знання учнів про фізичні тіла та речовини; | |
| − | Розширити знання учнів про | + | Ознайомити учнів з агрегатними станами речовини, одиницями маси тiла, густими речовинами; |
| − | + | Розвивати вміння розрiзняти кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; | |
| − | + | Знаходити характерні ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури та пояснити атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємодiю мiкрочастинок речовини | |
| − | + | ||
= Основні запитання = | = Основні запитання = | ||
==''Ключове запитання ''== | ==''Ключове запитання ''== | ||
| − | Чи | + | Чи можна виміряти всесвіт? |
==''Тематичні запитання ''== | ==''Тематичні запитання ''== | ||
| − | + | Чи змінюється всесвіт з часом? | |
| − | + | Якими приладами можна виміряти всесвіт? | |
| − | + | З чого складаються частини всесвіту? | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | ==''Змістові запитання ''== | ||
| + | Які існують відмінності між поняттями фізичне тіло та речовина? | ||
| + | Що є мірою інертних та гравітаційних властивостей тіла? | ||
| + | Що таке маса? | ||
| + | Які є способи вимірювання маси тіла | ||
| + | Наведіть приклади різних фізичних тіл. Із яких речовин вони виготовлені? | ||
| + | Наведіть приклади штучно створених речовин. Із якою метою створено ці речовини? | ||
| + | Яку властивість тіл характеризує маса тіла? | ||
| + | У яких одиницях вимірюється маса тіла? | ||
| + | Що взято за еталон маси в СІ? | ||
| + | 6. Як можна виміряти масу тіла? | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
На початку проекту | На початку проекту | ||
| − | Учні: - | + | Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. За методикою Годинник з відміткою про зустріч учні поділяються на пари, складається план роботи в апрі, розподіляються обов’язки. |
| − | + | Учитель: - оцінює початкові знання учнів.Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує Інтеренет сайти, наукову літературу | |
| + | |||
| − | |||
Впродовж роботи над проектом | Впродовж роботи над проектом | ||
| + | Учні: -опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел. | ||
| + | - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, | ||
| + | - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; | ||
| + | - виконують досліди і творчі завдання | ||
| + | - оформляють проект , готуються до захисту. | ||
| + | |||
| + | Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу. | ||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Наприкінці роботи над проектом | Наприкінці роботи над проектом | ||
| − | Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; | + | Учні: - надають звіт про виконану роботу; |
| + | - проводять захист проекту у вигляді учнівської конференції; | ||
| + | - обговорюються висновки. | ||
| + | . | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B75GU530xHpmckcxbVhaTXRMalU/edit] |
=Вчительська презентація= | =Вчительська презентація= | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B75GU530xHpmSVRvVi1mVlRoaEU/edit] |
| − | = | + | =Презентація= |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B75GU530xHpmN1JTamNndGxDZTg/edit] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | == | + | ==ім'я прізвище== |
| − | + | Лях Вікторія Олександрівна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | Учитель | + | Учитель фізики та інформатики |
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| − | + | Зош №8 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м.Димитров, Доненцька обл. | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | vika.lyah@gmail.com | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 06.06.2012-13.06.2012 | |
| − | + | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| − | м. | + | м.Димитров |
| − | + | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Ковальчук Антоніна Петрівна | |
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Версія за 14:12, 6 вересня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Основні запитання
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Приклад учнівської роботи
- 11 Вчительська презентація
- 12 Презентація
- 13 Відомості про автора
- 14 Відомості про тренінг
Назва проекту
Ваги Всесвіту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Тіла. Фізичне тіло і речовина. Маса тіла. Одиниці маси. Вимірювання маси тіла.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис
Учні 7 класу розроблять проект «Ваги всесвіту». в якому розкриють свої знання щодо
основних понять про фізичні тіла та речовини; дізнаються поняття маси тіла, одиниць маси; ознайомляться з методами вимірювання маси тіла. Впродовж занять учні розвиватимуть свої індивідуальні здібності, практичні навички, вміння проводити досліди, аналізувати результати, висловлювати думку, робити висновки.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Розширити знання учнів про фізичні тіла та речовини; Ознайомити учнів з агрегатними станами речовини, одиницями маси тiла, густими речовинами; Розвивати вміння розрiзняти кристалiчнi й аморфнi тiла, атом i молекулу; Знаходити характерні ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузiї, залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури та пояснити атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах, дослiднi факти, що пiдтверджують рух i взаємодiю мiкрочастинок речовини
Основні запитання
Ключове запитання
Чи можна виміряти всесвіт?
Тематичні запитання
Чи змінюється всесвіт з часом? Якими приладами можна виміряти всесвіт? З чого складаються частини всесвіту?
Змістові запитання
Які існують відмінності між поняттями фізичне тіло та речовина? Що є мірою інертних та гравітаційних властивостей тіла? Що таке маса? Які є способи вимірювання маси тіла
Наведіть приклади різних фізичних тіл. Із яких речовин вони виготовлені? Наведіть приклади штучно створених речовин. Із якою метою створено ці речовини?
Яку властивість тіл характеризує маса тіла?
У яких одиницях вимірюється маса тіла?
Що взято за еталон маси в СІ? 6. Як можна виміряти масу тіла?
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
На початку проекту
Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. За методикою Годинник з відміткою про зустріч учні поділяються на пари, складається план роботи в апрі, розподіляються обов’язки.
Учитель: - оцінює початкові знання учнів.Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує Інтеренет сайти, наукову літературу
Впродовж роботи над проектом Учні: -опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел.
- заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт,
- консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати;
- виконують досліди і творчі завдання
- оформляють проект , готуються до захисту.
Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, при необхідності консультує допомагає знайти потрібну літературу.
Наприкінці роботи над проектом
Учні: - надають звіт про виконану роботу; - проводять захист проекту у вигляді учнівської конференції; - обговорюються висновки. .
Приклад учнівської роботи
Вчительська презентація
Презентація
Відомості про автора
ім'я прізвище
Лях Вікторія Олександрівна
Фах, навчальний предмет
Учитель фізики та інформатики
Навчальний заклад
Зош №8
Місто\село, район, область
м.Димитров, Доненцька обл.
Контактні дані
vika.lyah@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
06.06.2012-13.06.2012
Місце провведення тренінгу
м.Димитров
Тренери
Ковальчук Антоніна Петрівна
