Версія за 13:00, 6 вересня 2012

Назва проекту

Улюблениця Сонця

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія. Українська мова Інформатика Біологія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Природні зони Африки

Вік учнів, клас

7 клас 12-13 років

Стислий опис

            Учні 7 класу розроблять проект «Улюблениця сонця» в якому Розкриють свої знання щодо природних зон, дізнаються про природні зони, які наявні в Африці, кліматичні умови, флору та фауну певних природних зон. Навчаться швидко та ефективно шукати потрібну інформацію в Інтернеті та в друкованих посібниках, критично та компетентно її оцінювати та творчо використовувати дані для реалізації проекту

План вивчення теми

План впровадження проекту

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів. Розширити знання учнів про основні етапи дослідження Африки;

ознайомити із характерними рисами географічного положення та природи Африки; 

навчити наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, ґрунтів, рослинного та тваринного світу Африки; розвивати уміння учнів порівнювати природні зони та характеризувати: загальні риси населення; особливості розвитку найбільших держав материка;;

знаходити риси основні екологічні проблеми материка.

Основні запитання

Ключове запитання

Яка вона – Улюблениця Сонця?

Тематичні запитання

За які принади та чесноти її любить Сонце? Який характер у страптивої красуні? Створіння з якими вона добре знайома?

Змістові запитання

Які характерні риси материка Африки? Які кліматичні пояси зустрічаються на території Африки? Як розташовані природні зони континенту? Як виглядає фізична карта Африки? Які водні ресурси має материк? Чим відрізняється тваринний та рослинний світ цього континенту? Які народи мешкають на території цього континенту? Які основні екологічні проблеми Африки?

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

На підготовчому етапі проекту

Учні: -Дізнаються тему проекту, цілі, завдання, обговорюють їх, складають асоціативний кущ. Згідно тематичним запитанням та індивідуальним схильностям дітей, учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект. Учні отримують перелік друкованої літератури, яка може знадобитися їм під час виконання проекту., розподіляють обов’язки в групах, складають план роботи.

Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Надає учням необхідну інформацію щодо правил роботи в Інтернеті.

Впродовж роботи над проектом

Учні: Опрацьовують літературу, ведуть щоденники в яких занотовують необхідну для виконання проекту інформацію. В кожній групі учні ведуть журнал Самооцінювання спільної роботи, складають буклет. Консультуються з вчителем. Оформлюють результати роботи у вигляді презентації.

Учитель: Консультує учнів, керує роботою груп.

Наприкінці роботи над проектом

Учні: - надають звіт про виконану роботу; - проводять захист презентацій; - обговорюються висновки.

Приклад учнівської роботи

Учнівська презентація

Вчительська презентація

Вчительська презентація

Публікація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Томнюк Лариса Миколаївна

Фах, навчальний предмет

Учитель географії

Навчальний заклад

ЗОШ №8 Димитрівської міської ради

Місто\село, район, область

г.Димитрів, Донецкая обл.

Контактні дані

geogdimitrov@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

06.06.12-13.06.12

Місце провведення тренінгу

м.Димитров

Тренери

Ковальчук Антоніна Петрівна