Відмінності між версіями «Старосинявський НВК»
(→4. Гноянко Алла Миколаївна) |
(→6.Сліпецька Олена Антонівна) |
||
| (не показано 2 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
[http://sunucha.blogspot.com/ Блог ] | [http://sunucha.blogspot.com/ Блог ] | ||
| − | [[Портфоліо | Портфоліо]] | + | [[Портфоліо Цирульник Л.М. | Портфоліо Цирульник Л.М. ]] |
== 2. Харабара Ніна Гнатівна == | == 2. Харабара Ніна Гнатівна == | ||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
[http://olenaslipecka.blogspot.com/ Блог ] | [http://olenaslipecka.blogspot.com/ Блог ] | ||
| − | [[Портфоліо | Портфоліо]] | + | [[Портфоліо Сліпецької О.А. | Портфоліо Сліпецької О.А]] |
== [[Користувач: Ivankova |7. Іванкова Надія Іванівна ]] == | == [[Користувач: Ivankova |7. Іванкова Надія Іванівна ]] == | ||
| Рядок 55: | Рядок 55: | ||
[http://romanenkotv.blogspot.com/ Блог ] | [http://romanenkotv.blogspot.com/ Блог ] | ||
| − | [[Портфоліо | Портфоліо]] | + | [[Портфоліо Романенко Т.В.| Портфоліо Романенко Т.В. ]] |
== 10. Трончук Євгенія Андріївна == | == 10. Трончук Євгенія Андріївна == | ||
Поточна версія на 12:49, 6 вересня 2012
Зміст
- 1 Дати проведення тренінгу
- 2 Місце проведення тренінгу
- 3 Прізвища тренерів
- 4 Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
- 4.1 1. Цирульник Лариса Миколаївна
- 4.2 2. Харабара Ніна Гнатівна
- 4.3 3. Коваль Лариса Миколаївна
- 4.4 4. Гноянко Алла Миколаївна
- 4.5 5. Кравчук Лілія Олексіївна
- 4.6 6.Сліпецька Олена Антонівна
- 4.7 7. Іванкова Надія Іванівна
- 4.8 8. Хоменко Любов Анатоліївна
- 4.9 9. Романенко Тетяна Володимирівна
- 4.10 10. Трончук Євгенія Андріївна
- 4.11 11. Демчишина Валентина Андріївна
- 4.12 12. Волковинська Ольга Олексіївна
- 4.13 13. Цимбаліста Надія Василівна
- 4.14 14. Данілкович Наталія Олександрівна
- 4.15 15. Загорська Надія Володимирівна
- 5 Педради тренінгу
- 6 Шаблони
Дати проведення тренінгу
кінець серпня 2012
Місце проведення тренінгу
Старосинявський навчально-виховний комплекс "Загальносвітня школа І-ІІІ ступенів, гімназія"
Прізвища тренерів
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
1. Цирульник Лариса Миколаївна
2. Харабара Ніна Гнатівна
Блог
3. Коваль Лариса Миколаївна
4. Гноянко Алла Миколаївна
5. Кравчук Лілія Олексіївна
Блог
6.Сліпецька Олена Антонівна
7. Іванкова Надія Іванівна
8. Хоменко Любов Анатоліївна
9. Романенко Тетяна Володимирівна
10. Трончук Євгенія Андріївна
11. Демчишина Валентина Андріївна
Блог
12. Волковинська Ольга Олексіївна
13. Цимбаліста Надія Василівна
Блог
14. Данілкович Наталія Олександрівна
15. Загорська Надія Володимирівна
Блог
Педради тренінгу
Модуль 5.Група1
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
Спонукатиму учнів шукати відповіді на основні запитання самостійно, надаючи рекомендації. Перевірку здійснюватиму разом з керівником групи.
Модуль5.Група 2
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння? Група 2. Рекомендації: 1. На протязі виконання проекту вчитель повинен контролювати діяльність учнів. 2. Спрямовувати та корегувати дії учнів. 3. Допомагати долати труднощі які виникають під час виконання проекту. 4. Вчити визначати та аналізувати напрямки свого дослідження. 5. Перед початком проекту ознайомити з цілями та завданнями проекту.
Модуль5.Група 3
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
При об’єктивному оцінюванні навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах, ми визначаємо їх навчальні потреби, звертаємо увагу на самостійність суджень, спільну діяльність у групі, вміння чути і слухати інших. Вчитель заохочує відгуки від однолітків, враховує прогрес у навчанні, звертає увагу як учень розуміє матеріал та яка у нього мета пізнання. Важливу роль відіграє само оцінювання. Вчитель враховує наведені докази, побудову прогнозів, вміння застосовувати знання на практиці.
