Відмінності між версіями «Портфолио Елены Михайловской»
Юста (обговорення • внесок) (Створена сторінка: текст) |
Юста (обговорення • внесок) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 25 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | == Автор проекта == | ||
| + | Михаловська О. В. | ||
| + | |||
| + | == Название проекта == | ||
| + | Подорож до країни ДІЄПРИКМЕТНИК | ||
| + | |||
| + | == Предмет. Возраст учащихся == | ||
| + | Українська мова | ||
| + | 7 клас. 12-13 років | ||
| + | |||
| + | == Описание проекта == | ||
| + | Навчальний проект має назву "Подорож до країни ДІЄПРИКМЕТНИК", який за програмою вивчається за темою "Дієприкметник". За допомогою проекту ми будемо досліджувати значення особливої форми дієслова в морфології, виділення основних правил написання відмінкових закінчень дієприкметників, відмінність між активними й пасивними дієприкметниками,утворювати їх, відокремлювати дієприкметниковий зворот. | ||
| + | Під час проекту учні зможуть виконувати різні види робіт: робота в група, робота в парах, дослідження,бесіди, обговорення, тестові завдання. | ||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | Учні зможуть швидко та ефективно дослідити мовний матеріал, розуміти його, оцінювати критично;застосовувати медіа повідомлення; з'ясувати необхідну інформацію; робити певний аналіз; використовувати ІКТ. | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B2XTqQLYWzptb0ZkR3JYdmZLeVE Буклет] | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2XTqQLYWzptWjRJWXpodUR5enM/edit презентация] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта учебной деятельности учащегося == | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Оцінювання відбувається впрожовж усієї навчальної теми для того ,щоб з'ясувати розуміння учнями основних запитань.Участь в обговореннях дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, направити навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення та самостійно виконувати проекти. | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія:ТЕО]] | ||
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | [[Категорія:Шаблони]] | ||
Поточна версія на 16:05, 5 вересня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Михаловська О. В.
Название проекта
Подорож до країни ДІЄПРИКМЕТНИК
Предмет. Возраст учащихся
Українська мова 7 клас. 12-13 років
Описание проекта
Навчальний проект має назву "Подорож до країни ДІЄПРИКМЕТНИК", який за програмою вивчається за темою "Дієприкметник". За допомогою проекту ми будемо досліджувати значення особливої форми дієслова в морфології, виділення основних правил написання відмінкових закінчень дієприкметників, відмінність між активними й пасивними дієприкметниками,утворювати їх, відокремлювати дієприкметниковий зворот. Під час проекту учні зможуть виконувати різні види робіт: робота в група, робота в парах, дослідження,бесіди, обговорення, тестові завдання.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
Учні зможуть швидко та ефективно дослідити мовний матеріал, розуміти його, оцінювати критично;застосовувати медіа повідомлення; з'ясувати необхідну інформацію; робити певний аналіз; використовувати ІКТ.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оцінювання відбувається впрожовж усієї навчальної теми для того ,щоб з'ясувати розуміння учнями основних запитань.Участь в обговореннях дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, направити навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення та самостійно виконувати проекти.
