Версія за 10:43, 4 вересня 2012

Назва проекту

" Все є ліки, і все є яд "

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний: біологія, другорядні: хімія, географія, інформатика.

Навчальна тема

Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини

Вік учнів, клас

7 клас 12-13 років

Стислий опис проекту

В даному проекті учні використовували різні підручник (біологія, народна медицина,життя рослин…), користувалися всесвітньою мережею Інтернет, вивчили властивості різних видів рослин, їхнє використання в нашому ужитті як просто красу, знайомилися з лікувальними їх властивостями та навчилися відрізняти їх як отруйні рослин.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

Організувати дітей на роботу в групах. Формувати вміння висовувати гіпотези. Порівнювати дані , робити висновки Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій. Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички. Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування. Навички створювання діаграм. Дати зрозуміти учням, які бувають рослини, відрізняти їх між багатьма видами з цілю збереження здоров*я.

Опис оцінювання

1. До початку проекту проводиться: а) діагностика навчальних потреб учнів; б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;

2. Під час проведення проекту проводиться: a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, б) відслідковування ходу виконання роботи, в) контроль за дотриманням вимог до блогу

3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи

СХЕМА ЗХД

Види формуючого оцінювання

Оцінювання в проектному навчанні

Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії

Оцінювання навичок спільної діяльності

Планування оцінювання

Самооцінювання прикладу учнівської роботи

Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту

Форма оцінювання Портфоліо

Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

Діяльність учнів і вчителя

На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про значення покритонасінних в житті людини; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.[ Інформаційний буклет]

Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник "Що я знаю про рослини"Тест

Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.Презентація учителя Презентація учителя Тільки після цього учитель пропонує учням проект

Розподіл класа на групи та формування завдання: І група - Гомеопати – Визначають лікарські властивості рослин. ІІ група - Токсикологи – Визначають токсичні властивості рослин ІІІ група - Критики – По черзі задають питання членам 1 та 2 групи для визначання конкретних властивостей даної рослини. Презентація учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Миронець Юлія Олександрівна

Фах, навчальний предмет

вчитель біології

Навчальний заклад

Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

Місто\село, район, область

м.Одеса Київський р-н.

Контактні дані

Написати листа

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27/08/2012 - 07/09/2012

Місце проведення тренінгу

Одеська загальноосвітня школа №89 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

Тренери

Кателіна Світлана Григорівна