Відмінності між версіями «Стаття Д.Л.М.»
(→Корисні ресурси) |
(→Гіпотеза дослідження) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
==Гіпотеза дослідження== | ==Гіпотеза дослідження== | ||
| + | |||
| + | Чи існує можливість спілкування без вживання прислівників? | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| Рядок 35: | Рядок 37: | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | |||
| + | Учні вміють систематизувати та узагальнювати вивчений матеріал.При виконанні системи завдань і вправ вміло застосовувати вивчені правила з теми. | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| + | |||
| + | Працюючи над даною темою,учні навчилися узагальнювати й систематизувати здобуті знання, | ||
| + | |||
| + | вміло використовувати прислівники у власних висловлюваннях, | ||
| + | |||
| + | креативно мислити шляхом виконання творчих робіт | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
Поточна версія на 22:54, 1 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Прислівники навколо
Автори проекту
Дерев'янко Л.М. та учні 7 класу
Тема дослідження
Прислівники
Проблема дослідження
Вчитись розпізнавати прислівники у тексті та грамотно вживати у мовленні
Гіпотеза дослідження
Чи існує можливість спілкування без вживання прислівників?
Мета дослідження
- Ознайомити учнів з прислівником як частиною мови;
- Вчитись розпізнавати прислівники у тексті;
- Вчитись грамотно вживати прислівники у мовленні;
- Збагачувати словниковий запас учнів;
- Виховувати культуру мовлення.
Результати дослідження
Учні вміють систематизувати та узагальнювати вивчений матеріал.При виконанні системи завдань і вправ вміло застосовувати вивчені правила з теми.
Висновки
Працюючи над даною темою,учні навчилися узагальнювати й систематизувати здобуті знання,
вміло використовувати прислівники у власних висловлюваннях,
креативно мислити шляхом виконання творчих робіт
