Відмінності між версіями «Портфоліо Дайнес Світлани Леонідівни»
(→Фах, навчальний предмет) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| − | Навчальний проект "О, спорт! Ти - Світ!", 7 клас, навчальна тема "Спорт", учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації | + | Навчальний проект "О, спорт! Ти - Світ!", 7 клас, навчальна тема "Спорт", учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів. |
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2oRb3j9lozIazRLazFOZlJTNUk/edit План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B2oRb3j9lozIVFhWQXJ4eDFFcVU/edit План впровадження] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| − | ➢ Створити презентацію “Спорт | + | ➢ Створити презентацію “Спорт". |
➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату. | ➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату. | ||
| Рядок 55: | Рядок 59: | ||
Перед початком проекту | Перед початком проекту | ||
| − | Вчитель готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: | + | Вчитель ознайомлюється з [https://docs.google.com/file/d/0B2oRb3j9lozIbG00dGc1eEd1S28/edit презентацією для вчителів про авторське право], готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення, роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B2oRb3j9lozIYVNxd3ltV2pwNk0/edit таблицею ЗХД] і стартової [https://docs.google.com/file/d/0B2oRb3j9lozIdmpHbkkxaUpKZWM/edit презентації вчителя]. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання: |
1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини; | 1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини; | ||
| Рядок 61: | Рядок 65: | ||
2 група: “Fans” - працює над створенням буклету; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів; | 2 група: “Fans” - працює над створенням буклету; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів; | ||
| − | 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації | + | 3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації [https://docs.google.com/file/d/0B2oRb3j9lozIeVNUWmxiUUhMRTA/edit “Sport”]. Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі. |
| − | + | Перед проведенням досліджень учитель демонструє для учнів [https://docs.google.com/file/d/0B2oRb3j9lozIa3NVaEFhTnB2d3c/edit презентацію про авторське право]. | |
➢ Під час виконання пректу | ➢ Під час виконання пректу | ||
| − | Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект. Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. | + | Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект. Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі, проходять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFpjS0NoZWY0bjEwV2hPV0R0V3g5bGc6MQ#gid=0 тестування] За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту. |
➢ Під час захисту проекту | ➢ Під час захисту проекту | ||
| Рядок 71: | Рядок 75: | ||
(Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів) | (Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів) | ||
| − | Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. | + | Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та створити власний [http://deines-7klas.blogspot.com/ блог]. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 81: | Рядок 85: | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | Ямпільська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | смт Ямпіль, Білогірський район, Хмельницька область | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | e-mail: deinesdsl@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 16.08 - 23.08 2012 | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| + | Ямпільська ЗОШ І - ІІІ ступенів | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Франчук Павло Андрійович | ||
Поточна версія на 09:38, 31 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
О, спорт! Ти світ!!!
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, “Спорт”.
Під час роботи над проектом будуть задіяні навчальні предмети:
1. Інформатика-тема «Створення презентації в Power Point»
2. Гографія – тема «Країни світу»
3. Історія – тема «Походження Олімпійських ігор»
Навчальна тема (як записано в програмі)
“Спорт”
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис
Навчальний проект "О, спорт! Ти - Світ!", 7 клас, навчальна тема "Спорт", учні дізнаються, як контролювати своє тіло, завжди бути в гарній формі, захищати себе. Вони будуть вирішувати, що їм конкретно потрібно, більше дізнаються про екстремальні види спорту. Учні зрозуміють, що у них є шанс мати друзів в цьому світі. Свої висновки за допомогою вчителя учні представляють у вигляді презентації “Спорт”. Вони будуть шукати інформацію в інтернеті, публікаціях, бібліотеці. Учні організують показові виступи кращих спортсменів.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
➢ Створити презентацію “Спорт".
➢ Навчити складати план своєї діяльності для досягнення кінцевого результату.
➢ Навчити працювати в команді для досягнення спільної мети.
Соціалізуюча: вчити дітей відзначати досягнення свої і товаришів, формувати потребу допомагати одне одному; розвивати самооцінку; створювати умови для реалізації пізнавальної і соціальної активності дітей.
Очікувані результати:
Розвиток ключових компетентностей:
➢ громадянської — здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення;
➢ соціальної — здатності активно слухати інших, спілкуватись і співпрацювати, зокрема в парах, групах, відповідати за результати своєї роботи;
➢ уміння вчитися — здатність міркувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно шукати інформацію з різних джерел, набувати індивідуальний досвід самоорганізації, навчальної рефлексії;
➢ загальнокультурні — здатність застосовувати методи самовиховання.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Перед початком проекту
Вчитель ознайомлюється з презентацією для вчителів про авторське право, готує всі необхідні дидактичні матеріали, розробляє план проекту, лист планування роботи у групах, пояснює сенс проведення навчальних занять. Розповідає про проектну технологію учням, батькам. Для батьків готує «Метод проектів». Здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернет. Робота над проектом починається з фронтальної бесіди-обговорення, роботи над таблицею ЗХД і стартової презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, проводять відбір ідей. На постановку завдання відведено 30 хвилин. Визначаються теми для досліджень, учні класу об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде мати своє завдання:
1 група: “Sportsmen” - працює над створенням презентації про важливість спорту для кожної людини;
2 група: “Fans” - працює над створенням буклету; складає діалоги, підшукує пісні для підтримки улюблених спортсменів;
3 група: “Journalists” - збирає матеріал, прес-релізи, фото для створення презентації “Sport”. Учні проводять відбір ідей, уточнюють інформацію. Складається календар роботи групи, розподіляються ролі. Перед проведенням досліджень учитель демонструє для учнів презентацію про авторське право. ➢ Під час виконання пректу
Учитель спостерігає, радить, коригує виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект. Учні проводять дослідження протягом 2 уроків, за підтримки вчителя, намагаються відповісти на питання своєї теми (згідно обраної групи). Виконують завдання по темі, проходять тестування За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки по темі. На підтримку знань і умінь, якими повинен володіти учень 21 століття, учитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження, пропонує дидактичні завдання з теми проекту. Проводиться спільне обговорення та оформлення результатів роботи групи – підготовка до захисту.
➢ Під час захисту проекту
(Доречно провести для паралелі учнів 7-х класів)
Учитель проводить дискусію з обговорення виконаних завдань кожної групи, задає питання за змістом, аналізує виконану роботу кожної групи, окремого учня, узагальнює все. Учні - кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі презентації, буклету. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала найповніше своє завдання, провела дослідження. Учитель підводить підсумки всього проекту, пропонує висвітлити цю тему на сайті школи та створити власний блог.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Дайнес
Фах, навчальний предмет
Вчитель іноземної мови
Навчальний заклад
Ямпільська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
смт Ямпіль, Білогірський район, Хмельницька область
Контактні дані
e-mail: deinesdsl@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.08 - 23.08 2012
Місце провведення тренінгу
Ямпільська ЗОШ І - ІІІ ступенів
Тренери
Франчук Павло Андрійович
