Відмінності між версіями «Сікорська П»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | + | Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та скласти таблицю ЗХД; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників , включаючи «Критичне оцінювання веб-сторінок» Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання учнівської презентації. | |
=Діяльність учнів і вчителя= | =Діяльність учнів і вчителя= | ||
Версія за 09:14, 31 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Початкові хімічні поняття
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
хімія
Навчальна тема
Валентність хімічних елементів
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Навчити учнів визначати валентність хімічних елементів за формулами бінарних сполук та складати формули бінарних сполук за валентністю хімічних елементів,робити презентацію проектів,використовуючи комп`ютерні технології і роботу в групах.
Опис оцінювання
Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та скласти таблицю ЗХД; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні використовують контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників , включаючи «Критичне оцінювання веб-сторінок» Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання учнівської презентації.
Діяльність учнів і вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Сікорська
Фах, навчальний предмет
вчитель хімії
Навчальний заклад
Одеська гімназія №9
Місто\село, район, область
Одеса
Контактні дані
т. 47-19-31
Відомості про тренінг
Тренінг проводиться з метою навчити вчителя проектній діяльності
Дати проведення тренінгу
З 27.08
Місце проведення тренінгу
Одеська гімназія №9
Тренери
Трущ Надія Борисівна
