Поточна версія на 08:12, 31 серпня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальна тема (як записано в програмі)
4 Вік учнів, клас
5 Стислий опис
6 Повний План вивчення теми
7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
10 Відомості про автора
11 Відомості про тренінг

Назва проекту

Пожежна безпека у громадських приміщеннях

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоровя, біологія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Пожежна безпека в громадських приміщеннях

Вік учнів, клас

7-А, 7-Б, 7-В. Вік 12-13 років

Стислий опис

У программі будуть примайти участь учні сьомих класів А,Б,В і будуть досліджувати пожежну безпеку у громадських приміщеннях, відпрацьовуватимуть навички евакуації під час пожежі в школі

Вчительська презентація Таблиця дослідження

Повний План вивчення теми

Основні запитання

Ключове запитання : Якою має бути пожежна безпека у громадських приміщеннях? Тематичні запитання: Як відпрацювати навички аналізу ситуації та оцінювання ризиків щоденного життя? Змістові запитання: Як користуватися вогнегасниками?

План впровадження План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Цей проект допоможе моїм учням опанувати навички 21 століття завдяки: Співпраці у групі з однолітками для вирішення спільних питань проекту. Аналізу даних про материк та отримання результатів для надання відповідей на Тематичні запитання Вирішенню проблем та прийняттю рішень про свій проект Спілкуванню з іншими учнями в Інтернеті. Використання ІКТ для оформлення звітів

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. . Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проектів.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті. На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій. Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту. Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію на протязі тижня. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам. На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher В кінці проекту учні заповнюють дидактичний матеріал

Учнівська презентація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Мовчанюк Уляна Олексіївна

Фах, навчальний предмет

Вчитель: Історія, основи здоровя

Навчальний заклад

Летичівський НВК №1 (зош І-ІІІ ступенів-ліцей)

Місто\село, район, область

Хмельницька обл. Летичівський район смт. Летичів

Контактні дані

movchanuk163@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

15-25.08.2012

Місце провведення тренінгу

Летичівський НВК №1

Тренери

Кордяк Іван Михайлович

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Стислий опис=
+У программі будуть примайти участь учні сьомих класів А,Б,В і будуть досліджувати пожежну безпеку у громадських приміщеннях, відпрацьовуватимуть навички евакуації під час пожежі в школі
+[https://docs.google.com/file/d/0B96i2myRGxuUNmFOWG5TUW9zQkk/edit Вчительська презентація]
+[https://docs.google.com/file/d/0B96i2myRGxuUVjJCSjBGVlVJb2M/edit Таблиця дослідження]
 = Повний План вивчення теми =
+Основні запитання
+''Ключове запитання :''	Якою має бути пожежна безпека у громадських приміщеннях?
+''Тематичні запитання:'' 	Як відпрацювати навички аналізу ситуації та оцінювання ризиків щоденного життя?
+''Змістові запитання:'' 	Як користуватися вогнегасниками?
+[https://docs.google.com/file/d/0B96i2myRGxuUbTV1RWZkQXRHR28/edit План впровадження]
+[https://docs.google.com/file/d/0B96i2myRGxuUMi00cTR3ZjF2U00/edit План вивчення теми]
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+Цей проект допоможе моїм учням опанувати навички 21 століття завдяки: Співпраці у групі з однолітками для вирішення спільних питань проекту. Аналізу даних про материк та отримання результатів для надання відповідей на Тематичні запитання Вирішенню проблем та прийняттю рішень про свій проект Спілкуванню з іншими учнями в Інтернеті. Використання ІКТ для оформлення звітів
 =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
+Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань  для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. . Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання презентації та форму для зворотного зв'язку  для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації   проектів.
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
@@ Рядок 32: / Рядок 46: @@
 На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
 В кінці проекту учні заповнюють дидактичний матеріал
+[https://docs.google.com/file/d/0B96i2myRGxuUclBGS3gzeUdtSWc/edit Учнівська презентація]
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 54: / Рядок 71: @@
 ==Місце провведення тренінгу==
+Летичівський НВК №1
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]
+Кордяк Іван Михайлович

Відмінності між версіями «Портфоліо Мовчанюк У.О.»