Відмінності між версіями «Навчальний проект Подорож по екологічній стежинці»
Alla.R (обговорення • внесок) (→Проблемные вопросы) |
Alla.R (обговорення • внесок) (→Учебные вопросы) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1.Збагатити чуттєвий досвід дітей у процесі пізнання природи; | ||
| + | 2.Здійснювати педагогічний вплив на розвиток емоційної сфери і засвоення знань про взаємозв'язки | ||
| + | у природі; | ||
| + | 3.Розширювати коло уявлень дітей про природоохоронну роботу в природі; | ||
| + | 4.Виховування допитливих натуралістів; | ||
| + | 5.Розвивати пізнавальні інтереси; | ||
| + | 6.Організувати посильну трудову діяльність у природі; | ||
| + | 7.Виховування у дітей активного відношення до об'єктів природи(діючої турботи,уміння оцінювати вчинок інших людей стосовно природи. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версія за 10:50, 3 червня 2010
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Репа Алла Федорівна.
Предмет, класс
Вихователі, діти різновікової групи.
Краткая аннотация проекта
Виховувати у дітей екологічну свідомість та екологічну доцільну поведінку під час подорожі по екологічній стежинці.Виховування у дитини здатності почути шепіт листя, спів вітру,побачити працю мурашкової родини.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Як можно захистити нашу планету від екологічної катастрофи ?
Проблемные вопросы
1. Навіщо знати норми та правила поведінки в природному оточенні? 2. Яким чином пов'язана людина та природа? 3. Який він-чудовий світ природи?
Учебные вопросы
1.Збагатити чуттєвий досвід дітей у процесі пізнання природи; 2.Здійснювати педагогічний вплив на розвиток емоційної сфери і засвоення знань про взаємозв'язки
у природі;
3.Розширювати коло уявлень дітей про природоохоронну роботу в природі; 4.Виховування допитливих натуралістів; 5.Розвивати пізнавальні інтереси; 6.Організувати посильну трудову діяльність у природі; 7.Виховування у дітей активного відношення до об'єктів природи(діючої турботи,уміння оцінювати вчинок інших людей стосовно природи.
