Відмінності між версіями «Портфоліо Тарасової Н.Г.»
(→Навчальна тема (як записано в програмі)) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 17 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
Він був живою піснею… живою скорботою і плачем... | Він був живою піснею… живою скорботою і плачем... | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4CGCB9O9yXzZGZQSEZ3YWlUNlk/edit вчительська призинтація] | ||
=Основний предмет= | =Основний предмет= | ||
| Рядок 20: | Рядок 22: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 12-13 років, 7клас | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | 7клас.Тема: «Т.Г.Шевченко. Повторення життєпису поета. Вірш «Мені тринадцятий минало». Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному життці. Учні повинні опрацювати матеріал,об’єднавшись у три групи: «Актори», «Теоретики» та « Мистецтвознавці». Види діяльності учнів :учні здійснюють добір матеріалу за допомогою Інтернет – ресурсів ,бібліотечних відомостей,спираються на власний досвід, розкривають свої акторські здібності…,тобто розучують ролі,вчать тексти пісень та свої майбутні виступи,опрацьовують матеріал з теорії літератури,знаходять аудіо записи пісень ,відеофільму,в якому використовується «Мені тринадцятий минало»,складають список прізвищ виконавців та композиторів. використовують навички 21 ст. Учні виступають у ролі кореспондентів ,акторів,експертів,поета-автора та ін. Як продукти діяльності:Презентації,буклети,знання ролей та віршів на пам ять. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4CGCB9O9yXzZnBveHp3S1JwOUU/edit План вивчення] | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B4CGCB9O9yXzLS14aWhJUGk1d00/edit План впровадження] | [https://docs.google.com/file/d/0B4CGCB9O9yXzLS14aWhJUGk1d00/edit План впровадження] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Навчальні цілі: 1.Знати основні відомості про поета та його пісні. 2.Виразно і вдумливо читати поезії. 3.Визначати і коментувати основні мотиви,роль художніх засобів,символічність образів. 5.Вивчити три поезії напам ять. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | На початку проекту перш за все буде проведено анкетування,потім встановлені навчальні цілі,які допоможуть підготувати учнів до пошуку інформації,опрацювання її та створення продукту. Далі проводиться спільне планування проекту та його оцінювання.Форма оцінювання усної презентаціі]. | ||
| + | Спільне планування проекту: | ||
| + | Плани проекту є угодами між учителями й учнями, в них обговорюються такі компоненти проекту, як цілі, процес їх досягнення, план роботи, критерії оцінювання навчання. Плани можуть створюватися учнями, але за підтримки вчителя. Коли в учнів є план, він допомагає їм відстежувати прогрес навчання, виправляти недоліки, відображати процес навчання і це дозволяє їм просити підтримки у разі потреби. | ||
| + | При роботі над проектом слід виділяти дві різні області оцінювання: | ||
| + | • Кінцевий продукт або знання та навички, які оцінюються за критеріями, вказаними в плані. | ||
| + | • Те, як учні виконують проект. | ||
| + | Самі учні ставлять цілі? які важко здійснити без допомоги учителя. Учитель повинен полегшить цей процес запитаннями і допомагає учням створити якісний і чіткий план дій. Також пропонує учням такі навчальні методи, як прогноз, постановка питань, пояснення, узагальнення, щоб учні могли використовувати ці методи самостійно в ході роботи над проектом. Основні питання, які необхідно поставити: що ви хочете вивчити?, які методи і ресурси вам необхідні?, які підтвердження й докази свого навчання ви підготуєте? ,що буде критерієм для оцінювання? Як ви дізнаєтеся, що досягли успіху?,який буде ваш графік навчання? | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Учні об’єднуються у чотири групи по п’ять учнів у кожній ,об’єднання проводиться за завданнями, які виконує кожен з учнів . Для цього учасникам кожної групи потрібно надати шаблон списку використання літератури,заздалегідь повідомити їх про те ,щоб достовірною була інформація існують тести для їх оцінювання Контрольний список для оцінки веб-сайтів.] та авторство.,тобто їх сайти можна оцінити. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Тарасова Наталія Григорівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Вчитель української мови і літератури. | ||
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
| + | м.Старокостянтинів, ліцей | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Старокостянтинів, Хмельницька область. | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | 0674093850 | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 13-23 серпня 2012року | ||
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
| + | м.Старкостянтинів, Старокостянтинівський ліцей | ||
| + | |||
| + | ==Тренери== | ||
| − | + | Сеніва Людмила Василівна | |
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 14:10, 29 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний предмет
- 3 Другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 4 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 5 Вік учнів, клас
- 6 Стислий опис
- 7 Повний План вивчення теми
- 8 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 9 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 10 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Назва проекту
Він був живою піснею… живою скорботою і плачем...
Основний предмет
українська література
Другорядні (дотичні) навчальні предмети
інформатика, образотворче мистецтво, музичне мистецтво.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Т.Г.Шевченко. Повторення життєпису поета. Мрія про щасливе майбутнє свого народу,віра в нього.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7клас
Стислий опис
7клас.Тема: «Т.Г.Шевченко. Повторення життєпису поета. Вірш «Мені тринадцятий минало». Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному життці. Учні повинні опрацювати матеріал,об’єднавшись у три групи: «Актори», «Теоретики» та « Мистецтвознавці». Види діяльності учнів :учні здійснюють добір матеріалу за допомогою Інтернет – ресурсів ,бібліотечних відомостей,спираються на власний досвід, розкривають свої акторські здібності…,тобто розучують ролі,вчать тексти пісень та свої майбутні виступи,опрацьовують матеріал з теорії літератури,знаходять аудіо записи пісень ,відеофільму,в якому використовується «Мені тринадцятий минало»,складають список прізвищ виконавців та композиторів. використовують навички 21 ст. Учні виступають у ролі кореспондентів ,акторів,експертів,поета-автора та ін. Як продукти діяльності:Презентації,буклети,знання ролей та віршів на пам ять.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Навчальні цілі: 1.Знати основні відомості про поета та його пісні. 2.Виразно і вдумливо читати поезії. 3.Визначати і коментувати основні мотиви,роль художніх засобів,символічність образів. 5.Вивчити три поезії напам ять.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту перш за все буде проведено анкетування,потім встановлені навчальні цілі,які допоможуть підготувати учнів до пошуку інформації,опрацювання її та створення продукту. Далі проводиться спільне планування проекту та його оцінювання.Форма оцінювання усної презентаціі]. Спільне планування проекту: Плани проекту є угодами між учителями й учнями, в них обговорюються такі компоненти проекту, як цілі, процес їх досягнення, план роботи, критерії оцінювання навчання. Плани можуть створюватися учнями, але за підтримки вчителя. Коли в учнів є план, він допомагає їм відстежувати прогрес навчання, виправляти недоліки, відображати процес навчання і це дозволяє їм просити підтримки у разі потреби. При роботі над проектом слід виділяти дві різні області оцінювання: • Кінцевий продукт або знання та навички, які оцінюються за критеріями, вказаними в плані. • Те, як учні виконують проект. Самі учні ставлять цілі? які важко здійснити без допомоги учителя. Учитель повинен полегшить цей процес запитаннями і допомагає учням створити якісний і чіткий план дій. Також пропонує учням такі навчальні методи, як прогноз, постановка питань, пояснення, узагальнення, щоб учні могли використовувати ці методи самостійно в ході роботи над проектом. Основні питання, які необхідно поставити: що ви хочете вивчити?, які методи і ресурси вам необхідні?, які підтвердження й докази свого навчання ви підготуєте? ,що буде критерієм для оцінювання? Як ви дізнаєтеся, що досягли успіху?,який буде ваш графік навчання?
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Учні об’єднуються у чотири групи по п’ять учнів у кожній ,об’єднання проводиться за завданнями, які виконує кожен з учнів . Для цього учасникам кожної групи потрібно надати шаблон списку використання літератури,заздалегідь повідомити їх про те ,щоб достовірною була інформація існують тести для їх оцінювання Контрольний список для оцінки веб-сайтів.] та авторство.,тобто їх сайти можна оцінити.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Тарасова Наталія Григорівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови і літератури.
Навчальний заклад
м.Старокостянтинів, ліцей
Місто\село, район, область
м.Старокостянтинів, Хмельницька область.
Контактні дані
0674093850
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13-23 серпня 2012року
Місце провведення тренінгу
м.Старкостянтинів, Старокостянтинівський ліцей
Тренери
Сеніва Людмила Василівна
